1.4.3河流地貌的发育(泉州一中赖嫦娟).docVIP

PAGE PAGE 1 地理必修模块（一） 第四章：地表形态的塑造 第三节 河流地貌的发育（说课案） 泉州一中 赖嫦娟 一、对课标的解读： ● 结合实例，分析造成地表形态变化的内、外力因素。 本条课标的行为动词是“分析”，属于理解层次的水平要求——即要求学生达到的认知水平是能够理解造成地表形态变化的各种内、外力因素。该标准的行为条件是“结合实例”，对学生达到水平要求所采用的方法进行了限定，即要是通过对实际例子的分析来得以实现。但是对于具体案例没有进行限定，这对于不同层次学校的案例选择还是有很大的自由度的。 比较容易结合乡土教学，增加学生对知识的理解。 二、教材分析 1.教材的地位和作用 地位： 本单元教材紧紧围绕地表形态与人类生存和发展关系这一主线，其中第一节主要介绍了营造地貌形态的力量，为后面两节提供了必要的理论依据和基础知识。第二节山岳的形成也结合实例分析了内力作用的地貌及对生产生活的影响。有了前面两节课的铺垫，作为本单元的最后一节内容，其地位主要就是利用前面已经学习过的内容和方法，引导学生自主学习，分析各种河流地貌的形成及对人类生产生活的影响。 作用： 通过本节的学习可以将之前的理论知识再次应用，起到温故的作用；结合实际生活中的一些河流地貌，能够使学生掌握有用于生活的