如何上好音乐课.pptVIP

如何上好音乐课 濮阳市第三中学 刘栋占 第一节 音乐课的特点 1、首先，音乐课和其他课有相通之处。 2、音乐课有学科特点。 3、好的音乐教师的课有自己的个 性。 4、音乐教师要有时代感。 5、音乐教学来不得半点虚假。 第二节 目前中小学音乐 课堂教学情况 1、音乐教师对音乐课程改革的兴趣很浓，都有课改的欲望，但不知从何处下手，缺乏研究课改的平台和必要的指导。 2、音乐教师授课水平参差不齐。 第二节 目前中小学音乐 课堂教学情况 3、个别音乐教师在教学时，对音乐课型了解较少，对不同课型的课堂教学特点，不同课型的教学模式模糊。 4、音乐教师对教学环节模糊，颠三倒四，不符合学生的年龄特点和学生的认知规律。 第二节 目前中小学音乐 课堂教学情况 5、很多音乐教师只知道写教案，或者抄教案，但在上课的时候很多人都脱离教案。 6、很多音乐教师不知道如何设计教学目标。 7、音乐课不像音乐课。 第三节五步教学模式 一、合理整合教学资源。在教学过程中要兼顾国家、地方、校本三种教材 1 、面对各单元给出的音乐材料，要有所选择、合理调整作品顺序 一、合理整合教学资源。 2 、适当填充乡土教材 。 3、要想把课上好，一定要备好课 。 一、合理整合教学资源。 4 、善于发现流行音乐中的主流元素。音乐教师要跟得上时代的步伐。 二、五步音乐教学模式 五步教学法归结起来就是：定、导、授、练、结。 1 、定，就是确定目标。 2 、导，即激趣导课。 3 、授，即讲授新课。 4 、练，即强化训练。 5 、结，即课堂小结。 1、定，就是确定目标。 教学目标的做到：一看就明白，动手好操作，练后有效果。学生学习要达到什么结果，结果必须是可以量化的。要做到小而具体。 1、教学过程要能体现教学目标的设计 2、要清楚设计教学目标的作用是什么 3、要清楚如何设计教学目标 4、教学目标的设计要小而实，好量化，好操作，避免假、大、空的东西。 2 、导，即激趣导课。 导，即激趣导课，导课这里有“讲究”一是导课的设计有讲究，重在一个“理”字。 2 、导，即激趣导课。 导入的方法： 1 、知识型激趣法。 2 、形象直观法。 3 、前后知识联系法。 4、 情感感染法。 5、情境创设法。 3 、授，即讲授新课。 “合”即合作，课堂上师生合作、生生合作。 1、整体感知作品。 2、从各方面感知作品。 4 、练，即强化训练。 要遵循从简到繁、先视后听再综合的原则。 （1） （2） 4 、练，即强化训练。 (五）小结（带走音乐） 第三节 新课标下几个方面的设计 1、 教学环境的设计。 2 、课堂教学目标的设计。 3、课堂教学过程的设计。 4、课堂教学结构的设计 。 新与旧的结合 动与静的结合 表现与吸收结合 模仿与创造结合 第三节 新课标下几个方面的设计 5、课堂教学内容和方法的设计 。 教学内容的新异度 教学内容的深难度 强调学生学习的主体性 重视教学的情感性 第五节 三节五步教学模式下的教学设计 《唱脸谱》 新世纪的新一代（综合课） 认识西洋乐器（欣赏课） * * 音乐教育不是简单的教育，音 乐教育是大音乐教育。 流云 （3） 一个真实的故事 *