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第六课　创造价值　承担使命 第一节 价值观与人生价值 第二框 创造有价值的人生（A） 一、教学目标 1、知识与技能： 通过教学活动，使学生掌握人生价值的科学内涵；知道自我价值和社会价值是人生价值的两个方面，能够正确判断两者的关系；同时正确认识人生价值衡量标准和实现途径。 2、过程与方法：（案例法） 采用案例分析法，通过对2007年感动中国人物的案例分析和探讨“金钱能不能衡量人生价值”这一问题的学生活动，使学生提高分析问题的能力，辨证思维的能力，互相学习、互相启发，从而将知识内化。 情感态度与价值观： 3、在课堂的讨论、思考中感悟人生价值的内涵，形成正确的人生观价值观，并体验民族精神，为国家贡献力量的奠定思想基础。 二、教学重点：人生价值的科学内涵。 教学难点：将正确的人生价值观内化。 教学方法：多媒体教学和学生讨论相结合 三、教学过程 名言导入： 《钢铁是怎样炼成的》的作者奥斯特洛夫斯基曾说过：“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应该这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧。”人的一生应该怎样度过？如何才能使自己的一生有价值？今天我们就来探讨这个问题。 1、人生价值的科学内涵 什么是人生价值？首先我们先学习人生价值的含义。 ?请学生看书，教材P27，找出人生价值的含义 教师： 人生价值的含义——即怎样的人生才有意义，一个人生活