高中语文作文专题：颁奖词写作—语用专题.pptVIP

  语言运用  颁奖词 颁奖词 是在某一主题的颁奖典礼上，对获奖对象的事迹所作的一种陈述评价性的礼仪文稿。通过这种宣读颁奖词的方式，让大众了解获奖对象的事迹以及所体现的一种超乎寻常的人格精神，从而取得一种教育的效果。因此，它必须借助于优美的语言文字对获奖对象进行准确的陈述与评价。 颁奖词特点 (一)情感性　真挚赞美人物的事迹与精神 (二)深刻性　评价必须体现一定的深度及 人物的精神内核 (三)简洁性　寥寥数句，见人物神韵风采 (四)系列性 因人定论、因事定调，有针 对性地表达出个性特点。 写作思路： (一)大笔写意，点明人物的事迹。 (二)纵深开掘，彰显人物的精神。 (三)综合表达，事、理、情有机融合。 (四)言简意丰，自然流畅音韵美。 　 写意是国画的一种画法，不求工细，注重神态的表现和抒发作者的情趣。引申为一种叙事方法，是指从大处着眼，抓住人物最主要的令人钦敬的事迹，简要概述，力求用最简洁的笔墨，勾勒出丰满的笔下之物。因此,人物事迹点到为止，人们自然心领神会。 感动中国人物获奖者魏青刚 沧海横流，方显英雄本色！为了一个陌生人，他在滔天巨浪中三进三出，危险面前，他根本不需要选择，因为这瞬间动作源自内心品质。从人群中一跃而出，又悄然回到人群中去，他，是侠之大者。 对人物精神的赞美是颁奖词写作的重点，也是难点。通过人物的事迹，引出对人物精神的评价。因此，在颁奖词中，要体现出人物的闪光心灵、人格魅力，或是人物的坚强意志、思想品质等等。要体现一定的哲理意味。 感动中国人物获奖者徐本禹： 如果眼泪是一种财富，徐本禹就是一个富有的人，在过去的一年里，他让我们泪流满面。从繁华的城市，他走进大山深处，用一个刚刚毕业大学生稚嫩的肩膀，扛住了倾颓的教室，扛住了贫穷和孤独，扛起了本来不属于他的责任。也许一个人力量还不能让孩子眼睛铺满阳光，爱，被期待着。徐本禹点亮了火把，刺痛了我们的眼睛。 颁奖词的表达方式主要是 叙述、议论、抒情 这三种表达方式要求综合运用。 将人物事迹、精神以及对人物的赞美之情有机融合在一起，做到水乳交融，自然成趣。 感动中国人物获奖者邰丽华： 从不幸的谷底到艺术的巅峰，也许你的生命本身就是一次绝美的舞蹈，于无声处，展现生命的蓬勃，在手臂间勾勒人性的高洁，一个朴素女子为我们呈现华丽的奇迹，心灵的震撼不需要语言，你在我们心中是最美的。 颁奖词一般很简短。这就要求语言高度浓缩，言简意赅。这样的语言往往字字珠玑、意蕴丰富，具有生动、形象的特点。同时还要求语言自然流畅，音韵铿锵悦耳，富有音乐美。 给钱学森的颁奖词：　 在他心里，国为重，家为轻；科学最重，名利最轻。5年归国路，10年两弹成。开创祖国航天，他是先行人，披荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，留给后来的攀登者。他是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范。 先叙后议，夹叙夹议。 概述事迹，简洁精练。 赞美精神，抓住实质。 切中肯綮，彰显人格。 表达多样，情理交融。 言简义丰，流畅悦耳。 写 法 总 结 提亮的一些特殊方法 一、点化姓名 牛玉儒：名叫牛玉儒,人像孺子牛,背负着草原人的幸福之路…… 二、抓住特征：生理特征和职业特征 邰丽华：从不幸的谷底到艺术的巅峰，于无声处再现生命的蓬勃，在手臂间勾勒人性的高洁…… 表达生理缺陷，不可太过直接，要运用修辞使之含蓄 三、化用诗句名言和歌词 霍英东：生于忧患，以自强不息成就人生传奇。逝于安乐，用赤诚赢得生前身后名。他有这样的境界：达则兼济天下。 四、常用修辞手法 对偶和对称： 所谓对称句，就是两两对举出现，字数大致相同，句式大致整齐。 对偶是将字数相等、结构相同或相似的两个词组或句子成对地排列起来。我们只要做到句式整齐、词性相对，字数相等就可以了，平仄可以不加考虑。 沙场带兵敢称无愧无悔， 把守国门能说有骨有节。 一个真正的战士，在和平年代也能找到自己的方向； 一个忠诚的战士，在垂危的时候，不会忘记自己的使命。 比喻的技巧:博喻式和喻体扩展式 他像一把号角，让理想与激动，在士兵心中蔓延。 他来自人群，像一粒尘土，微薄、微细、微乎其微，寻找不到，又随处可见。 在实际运用中，往往要将许多技巧结合起来运用。当然，颁奖词的撰写还有其他的技巧，比如排比句，短句，对比等等。希望大家在以后的学习和运用中不断探索。