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附一：案例两则 拼图游戏——七巧板 （二年级上册） 株洲市九方小学 文岚 同学们，通过拼图游戏，你们会发现图形之间的千变万化。只要你们大胆地想象，创造性地动手拼摆，一幅幅栩栩如生的图画将呈现在你们眼前。在这些有趣的拼摆活动中，你们还会用到你们所学习过的知识呢。 七巧板：数学里的魔术师 宋朝有个叫黄伯思的人，对几何图形很有研究，他热情好客，发明了一种用6张小桌子组成的“宴几”——请客吃饭的小桌子。后来有人把它改进为7张桌组成的宴几，可以根据吃饭人数的不同，把桌子拼成不同的形状，比如3人拼成三角形，4人拼成四方形，6人拼成六方形……这样用餐时人人方便，气氛更好。后来，有人把宴几缩小改变到只有七块板，用它拼图，演变成一种玩具。因为它十分巧妙好玩，所以人们叫它“七巧板”。到了明末清初，皇宫中的人经常用它来庆贺节日和娱乐，拼成各种吉祥图案和文字，故宫博物院至今还保存着当时的七巧板呢！ 现在的七巧板是经过一段历史演变过程的，它是由宋代的燕几图到明代发展为蝶几图，到清初再演变成七巧图，到现在已经有两千五百多年的历史了！ 第一关 把下面的正方形沿粗线条剪下就得到了一副七巧板。然后，请你将七巧板整理一下，看看有几种图形。 【思路分析】引导学生分类整理，通过动手整理，可以发现七巧板是由三角板、小正方形、平行四边形组成。 第二关 先判断下列图案像什么，再判断是用哪几块七巧板拼出来的： HYPERLINK /i?ct=503316480z=0tn=baiduimagedetailword=%D6%C7%BB%DB%B5%BA%CD%BC%C6%ACin=30444cl=2cm=1sc=0lm=-1pn=41rn=1di=274041612ln=781fr=ala0 \t _blank 第三关 用七巧板可以拼出哪些图案呢？请你大胆尝试。 【思路分析】先让学生自主拼摆，再交流创意，并将学生的作品分类整理。通过这一过程打开学生思路，引导学生从几何图形、生活中的物品、情景图等几方面设计拼图。 七巧板游戏是将一个规则图形——正方形通过分割，然后拼接成丰富多采的几何图案、人物图案、动物图案、情境图案等。同学们只要敢于大胆想像和拼摆，就能用七巧板表现出来。利用分割的方法，同学们还可以将规则图形分割成其它各式图形进行拼摆创造。 基础题 请你用七巧板拼出一个人、一个动物、一个家电。 综合题 根据听到的故事，发挥想象，小组分工合作拼出一幅作品，并给它取个名字。 自相矛盾 楚国有个人在集市上既卖盾又卖矛，为了招徕顾客，使自己的商品尽快出手，他不惜夸大其辞、言过其实地高声炒卖。 他首先举起了手中的盾，向着过往的行人大肆吹嘘：“列位看官，请瞧我手上的这块盾牌，这可是用上好的材料一次锻造而成的好盾呀，质地特别坚固，任凭您用什么锋利的矛也不可能戳穿它！”一番话说得人们纷纷围拢来，仔细观看。 接着，这个楚人又拿起了靠在墙根的矛，更加肆无忌惮地夸口：“诸位豪杰，再请看我手上的这根长矛，它可是经过千锤百炼打制出来的好矛呀，矛头特别锋利，不论您用如何坚固的盾来抵挡，也会被我的矛戳穿！”此番大话一经出口，听的人个个目瞪口呆。 过了一会儿，只见人群中站出来一条汉子，指着那位楚人问道：“你刚才说，你的盾坚固无比，无论什么矛都不能戳穿；而你的矛又是锋利无双，无论什么盾都不可抵挡。那么请问：如果我用你的矛来戳你的盾，结果又将如何？”楚人听了，无言以对，只好涨红着脸，赶紧收拾好他的矛和盾，灰溜溜地逃离了集市。 将学生的作品展示，并引导学生对作品进行评价。 同学们，童话故事是我们成长过程中必不可少的营养元素。你能讲述或创编一个童话故事，并将故事内容用七巧板拼图表现出来吗？（采用分组合作的形式进行） 利用正方形或长方形自制一副四巧板、五巧板或六巧板，再拼出各种图案。 你对你的拼图设计满意吗？ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 你能积极参与操作、观察、思考等学习活动吗？ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 你的收获大吗？ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 走进石峰公园 （五年级上册） 九方小学 吴利军 同学们，你们去过图片上的这些地方吗？知道这是哪里吗？对了，就是我们株洲美丽的“绿色明珠” ——石峰公园。小明在游玩石峰公园时，想到了这样一个问题：有没有一条既可以参观公园的每个景点又可以不重复走的游玩路线？你能在下面的图上画一画，试着帮他找找吗？这就是有趣的一笔画问题，今天我们一起来探讨探讨吧。 石峰公园北靠建设路，南临湘江。公园占地面积1