2011高考报告英语龚源来.docVIP

依 纲 务 本 承 前 启 后 ——现行高考向新课程高考过渡的特征分析及2011年高考创新点预测及题例分析。（兼谈复习备考的难易控制 ） 湖北 武汉 华师一附中 龚源来 听力训练题要练多少套为宜？词汇复习是否该撒大网？语法应该钻研到什么程度？作文会考什么？等等问题，不仅困惑着考生，也困惑着部分教师。 如何把握好高考复习备考的难易度，使我们在有限的时间里做到事半功倍，这不仅对我们高三教师具有切实可行的指导意义，对考生更是无量的公德。 要回答这一问题，我个人认为：我们不可根据我们所谓的教学经验而妄下结论，我们应本着研究问题的态度，从实际出发。这个实际就是考试大纲和本年度的考试说明，是近年来的高考的命题的基本思路和真题。这样，我们才有可能为我们的复习备考定下一个基本尺度。 2011年是湖北省自主命题的第八年，也是所谓的大纲版课程的最后年。考试院在元月10日颁发的2011年的考试说明中，对英语科没有作任何修改，这表明试卷命制者力求保证今年试题的稳定性和对往年的延承性。这就要求我们应研究近三年的高考试题，特别是2010年高考试题，从中我们或许可以得到一些启示。 从2010年湖北卷来看，在延续以往的试题命制原则、选材原则的基础上，题型稳定，新课标的理念有所渗透。试卷在总体结构、长度、能力检测趋向等方面与09年大体保持一致。相对于2009年试卷，难度略有降低(主要体现在“听力”