高中语文《外国小 说》专题桥边的老人.pptVIP

高中语文《外国小 说》专题桥边的老人.ppt

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《外国《外国小说欣赏》按小说的基本元素设定: 说欣赏》按小说的基本元素设定: 叙述、场景、主题、人物、 情节、结构、情感、虚构;; 海明威简介;; 桥 边 的 老 人; ;; 老人的归宿 过桥?——心灵无依举目无亲落魄而死 返乡?——与小动物厮守死于炮火 坐在桥边?——或死于心力交瘁或死于炮火;; 基督复活,喻示着重生、拯救与希望。但老人无论如何,都是死亡,或者是躯壳的死亡,或者是精神的死亡,而复活是绝对不可能的。两相对照, 突出了老人无奈悲惨的遭遇, 加深了小说的悲剧色彩, 引发了人们对战争的痛恨。 ;“我”或许是一名侦察兵 “我”劝说老人过桥而最终无效。 ;以“老人”的角度, 运用第一人称简述故事内容。; 从“老人”的角度叙述故事,内容就显得很具体那么作者为什么不用“老人”的角度而用“我”(侦察兵???的角度叙述故事呢? ;如果以老人作为第一人称来叙述故事,那么有关老人的心理、语气、动作、情感等内容就会直接显露、一览无遗,就会成了直接控诉战争的小说。小说是明快直白了,但也因此缺少了意蕴。篇幅也不再那么短小精悍。海明威采用“我”(侦察兵)的角度叙述故事,构思精巧,语言简约,寓意含蓄深远,耐人寻味。; “冰山理论” (叙述用“减法”,即叙述简洁) 海明威认为冰山在海里移动很庄严宏伟,这是因为它只有八分之一露出水面上。所谓“冰山理论”,就是用简洁的文字塑造出鲜明的形象,把作者自身的感受和思想情绪最大限度地掩藏于形象之中,使之情感充沛却含而不露、思想深沉却隐而不晦,从而将文学的可感性与可思性巧妙地结合起来,让读者通过对鲜明形象的感受去发掘作品的思想意义。因此,“冰山理论”应包含两层含义:一是文本的简洁,即“少”;二是叙述者的不动声色,即“静”。;;叙述人称的表达作用与效果;[点拨]这种由故事中的一个人物来讲述故事的视角便是有限视角,叙述者只了解故事的部分情节,通常用第一人称——我。 ;有限视角与全知视角的区别是什么?;题 旨:

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