计算机及应用专业研究课教案-四川达职业高级中学.DOC

PAGE PAGE 2 “校企无缝对接.项目情景”教学模式 《直线与直线对象的选择》项目教学教案 教师 李渊林 备课时间 2012.10 上课时间 单位 达县职业高级中学 专业 计算机应用 教材 《AutoCAD2008应用基础》 班级 课型 新授课 课时 1课时（45分钟） 课题 直线与直线对象的选择 教学 目标 【知识目标】了解直线的绘制步聚，以及对象的选择。 【技能目标】掌握直线的绘制、正交模式的使用、图形的拖动与缩放、对象的选择、删除命令、直线的连续操作、对象捕捉。 【情感目标】培养小组的团队合作和互帮互助精神。 教学重难点 直角坐标或极坐标下划出任意角度的直线、对象捕捉。 关键 学生通过自学、互学、自评、互评熟练掌握绘制直线的基本操作。 教具 视频、电脑、多媒体 采用教法 谈话、讨论法、观察法、练习法、展示法 教学过程 环节 教师活动 学生活动 时间 第一环 （明确任务 进入情境） 提问： 在CAD中绘制直线通常有哪两种常用方法？怎样在正交模式划横平或竖直的直线？怎样划任意角度的直线？ 在CAD中怎样完成直线图形的拖动与缩放？直线对象的选择？删除对象的几种方法？ 在CAD中怎样完成直线的连续操作？对象的捕捉及对象捕作设置？ 进入情境，激发兴趣，明确学习目标。 5分钟 第二环 （明确方案 学习技能） 任务一：直线绘制的基本操作 1、在计算机桌面上打开AutoCAD208图标。进入到CAD操作界面。 2、用命令法输入L 击空格或回车，电脑执行命令，提示指定下一点，在绘图区左击指定一点，提示指定另一点在绘图区指定另一点，最后空格或回车命令执行完成。 3、在正交模式下，教师演示划出横平或竖直的直线、用极坐标的输入方式划出任意角度的直线。 根据老师的讲解和屏幕展示由各小组同学完成直线的绘制、正交模式的使用、图形拖动与缩放、对象的选择、删除命令、直线连续操作、对象捕捉；小组长根据组员的操作表现进行评分统计并 15分钟 任务二：对象的拖动及缩放基本操作 教师在屏幕上从工具栏中小手标记或者直接按住鼠标中间滚轮即可拖动图形。 滚动鼠标滚轮可以任意拖动图形。 学生根据老师的讲述和投影仪展示由组长抽查本组成员对“直线绘制”认识情况，填写好评价表并向老师汇报评价结果。 10分钟 第三环节 （明确问题 拓展技能） 提问： 在CAD窗口中如何绘制各种颜色，不图宽度的直线？ 如何用直线绘制角、正方形、三角形、任意多边形等。 组长抽查本小组成员对“直线绘制”掌握情况如何，并推举一位同学进行发言回答相关问题。 10分钟 第四环节 （明确差距 认真反思） 总结学生本次课的学习情况； 让学生找出收获与问题。 如实填写学生意见反馈表。 3分钟 第五环节 （明确练习 巩固提高） 观察对比“命令绘制直线与工具按钮绘制直线”有什么区别 反复用极坐标的输入方式绘制不同角度的直线。 利用业余时间上机完成前面两项，并与同学间进行交流。 2分钟 教学后记 CAD直线绘制；极坐标方式下绘制不同角度的直线是本堂课的重点，学生必须掌握，教师在讲授中应当注意指导操作。 达县职高计算机应用专业 “校企无缝对接.项目情境”教学模式 《AutoCAD应用基础》直线绘制、对象的选择操作课教学反思表 姓名 班级 授课时间 授课教师 收获 与 知识 要点 问题及 解决 办法 学生意见反馈表 满意度 很好 好 一般 1．关于课程内容 对学习的新知识、教学方法的满意度 对于今后学习工作的启发程度 2．关于教师 课前准备工作 讲解条理性 口语表达能力 激发学生的参与活动愿望 时间掌控 必要的回顾与总结 3．学生感受 综合感受 收获了哪些知识？