做好2010年课程整合评比活动的实施工作.PPTVIP

一、回顾一年来的工作 二、2010年工作规划 * * 天津市电化教育馆 HTTP://WWW.TJE.CN 教科研工作回顾与展望 一、回顾一年来的工作： 1.整合课评比工作已走上教育技术的正轨 工作更加规范，评价更加系统、全面，进一步深化信息技术与课程整合应用和研究。 新技术带给我们课堂更多的活力 参评队伍壮大，整合课评比活动足迹遍布了天津市的所有区县和企业办学单位 存在的问题 2.教育技术课题研究工作 通过了中期评估检查，现进入结题阶段 举办结题培训 ，做好结题准备 市馆课题共计立项74个，12个中期评估未获通过，撤销立项。中央馆课题共34个，其中有6个课题没有按时提交课题资料。中期评估检查共评出优秀课题1个，合格课题20个，不合格课题7个。 1 Blog应用 8 3 教师信息素养、教师专业化发展 7 3 教育技术、信息技术的应用 6 3 网络环境下的心理品质、德育建设 5 3 自主学习策略、自主学习能力 4 4 数字化校园建设 3 5 基于网络环境的教育资源建设 2 16 信息技术与学科课程整合的教学模式、教学方法等 1 数量 研 究 内 容 序号 当前课题管理中存在的问题 （1）在科研人员管理方面 （2）在科研经费管理方面 （3）在科研课题管理方面 （4）在科研成果管理方面 加强教育技术课题管理的对策 （1）提高学校教育科研队伍素质，造就一支研究型的教师队伍 （2）学校校长要做教育科研的带头人 （3）引导教师教育科研选题 （4）加强教育科研管理、提高教师的教育科研质量 二、2010年工作规划 1.与时俱进地解读信息技术与课程整合的理念；要深入人心地贯彻信息技术与课程整合理念 ①抓准、抓牢整合优秀课、优秀课例、课题研究每个工作环节，扎实做好整合的应用普及工作。 ②全力提升专业水平，提升整合的影响力，增大整合——创新的比重，形成与其他研究课、科研课题的不同之处，形成特色、优势。 ③加强活动的宣传，影响范围逐步扩大。 加强理论学习和整合教研：提高对整合工作重要性的认识，加强对整合理论的学习、研究，提高整合的实践水平，给学校教学带来活力，带来效益。 利用2010年中学整合优秀课评比机遇，分层培训参赛教师选手、评委、基层电教教研人员，拓展、创新培训内容。 把培训内容分作四个方面：a、信息技术与课程整合的理论、方法；b、教学模式与案例分析；c、教学系统设计；d、信息技术与课程整合的评价； 扩大范围，轮训； 长期坚持。 2、做好2010年课程整合评比活动的实施工作： 针对初评环节的建议： 组织专项评比活动 加强指导和培训，提高专业化水平 加强宣传工作，覆盖所有学校 不建议用说课或教学设计作为初评单一某一轮次的评价手段，要和市馆的评价方式保持一致 复评形式的变化：增加课后反思、答辩环节，答辩问题和答案在网站上 以2010年中学整合优秀课总结为契机，组织市、区两级成果展示、研讨活动。打造一个全市信息技术与课程整合的研讨、交流、学习和共同提高的平台，一个展示教师教学技能的平台，一个推广成功整合经验平台。 3.创新为准则，搞好课题研究的规划 市馆文件已经下发，要切实做好十一五课题的结题准备工作。 市馆课题会议结题 中央馆课题会议结题（6月下发指导文件，九月底前上传文件，十月预审，十一月组织专家会议结题）； 表彰优秀、推广成果，加强科研成果的推广和转化。 认真总结“十一五”课题研究和管理工作的经验和不足，研究制定 “十二五”课题研究的规划、指南 4. 理论成系统、形式多样化的教育技术培训 加强各层次的人员培训（主任、教研、校长、教师）、扩展培训内容、采取多样形式（面对面、在线学习、离线学习，突出网络应用，探索电教教研培训新模式）；及时总结经验规律，尽早形成培训的体系和模式。 建立一支高水平培训讲师队伍 5.建立两支队伍 鼓励、支持区县电教中心、学校电教中心构建教育技术研究、信息技术应用（包括摄录编应用）两支队伍。 在此基础上，建立市区两级兼职教研员队伍 6.依托信息化网络系统，完善教学研究板块的建设 依托信息化网络系统，创新教研工作模式和内容。 依托市馆改版后网站的课程整合板块、课题研究板块，依托目前非常有影响力的教育视讯板块，形成直达区县电教中心、学校的教研业务网络通道。 突出网络应用的研究，组织、开展基于网络的远程教学实验创新的研究，探索更加适合中小学的教学模式和教学环境。 欢迎同志们多提宝贵意见！ 谢谢大家！