法律推理的理论与方法.doc

PAGE PAGE 24 《法律推理的理论与方法》课程大纲 一、课程基本情况 课程名称 法律推理的理论与方法 所属专业 证据法学 课程类型 学科方法论 √ 专业学位课 专业限选课 学 分 数 2 教学时数 36学时，周4课时，8次课； 课程负责人 张保生 教授 课程教学团队 张保生 吴洪淇 李吟 柴鹏 二、课程目标和任务(500字) （从宏观角度说明本课程的性质、对实现所在专业研究生培养目标所起的作用；说明研究生通过学习该课程后，在知识、素质和能力等方面应达到的目标。） 《法律推理的理论与方法》是证据法学专业硕士和博士研究生的方法论必修课程。本课程通过阐释法律推理的理念、制度和方法，引导学生牢固树立法律至上的法治意识，明确法律推理是实现法治的手段。法律推理既是一种法律思维活动，又是一种制度实践，它以市场经济为基础，以民主政治为土壤，以法律规则为大前提，以为司法结论提供法律理由和正当理由为目的，因而是维护法治的必要手段，也是通向正义之路。该课程旨在使学生从整体上把握，法律推理的审判制度与历史上的神明裁判、人治社会的专断裁判相比，其主要区别在于，它具有理性或“讲理”的特点。 通过该课程学习，学生应当掌握法律推理的法治思维方式，把握法律推理从逻辑思维方法向制度实践转变的历史轨迹和发展趋势，法律推理的本质特征，目的标准、操作标准和评价标准及其“正反合”的辩证关系，法律推理主客体及其相互作用，掌握常见的法律推理方法，法律推理中规则与原则、真理与价值的关系，法律推理与法律解释、经验推论和人工智能等的关系。 本课程旨在培养拥有法治理念、推理能力和雄辩口才的法律人才，重在使学生通过该课程的学习树立法律规则至上的信念，明确法律推理与法治理念的同一性；重在培养学生运用法律理由和正当理由分析解决具体问题的法律论证能力和口头辩论能力。 三、课程基本要求(1000字) 指要求学生在学习过程中应具体了解、掌握哪些基本原理、方法、知识以及应具备怎样的分析、解决问题的能力，同时应具备哪些相关学科的知识等。 （一）该课程知识要求 本课程要求学生掌握法律推理的基本理念和主要方法。法律推理不仅是一种思维方式，更是法治社会的审判制度，它包括事实认定和法律适用两个阶段。法律推理是以法律规则为大前提，案件事实为小前提，运用法律理由和正当理由推出具体结论的审判裁决过程。 学生需要掌握以下内容：法律推理从逻辑思维方法向制度实践演进的原因、过程和规律，法律推理主体的思维结构，法律推理的概念和功能；法律推理的目的标准、操作标准和评价标准及其正反合关系；演绎推理、归纳推理、溯因推理、类比推理、辩证推理等推理方法；法律推理中发现大前提法律解释推理和发现小前提的经验推论，法律推理中规则和原则、真理与价值之间的矛盾关系等。 学生需要了解以下内容：法律推理作为一种法律思维和法律实践活动的历史发展阶段或脉络，法律推理学说发展的轨迹和趋势；法律推理主体的资格、角色和职业化；法律推理客体的特征，主客体互动关系；法律推理的一般方法；法律推理的一般过程；法律推理与人工智能的关系。 （二）能力要求 本课程的学习旨在培养学生如下能力：（1）批判性思维能力。对于老师讲授的内容进行批判性思考，分析老师立场、观点和方法的成因、理由和漏洞。（2）口头表达或辩论能力，对于与老师不同的观点能够系统组织、且有理有据地表达出来；对于自己的疑问或思考的问题能够准确概括和表达出来。（3）逻辑推理能力和价值分析能力的有机结合。（4）能够运用法学理论、法律条文进行具体案例分析的能力。 （三）其他学科知识的掌握和运用 哲学知识，特别是认识论和价值论。能够运用哲学认识论和价值论对法律推理的标准、过程、方法、矛盾等进行分析。 逻辑学知识。能够掌握并运用形式逻辑、辩证逻辑以及现代逻辑，分析其在法律推理中的作用和使用方法。 社会心理学知识。运用社会心理学知识，对法律推理主体的事实认定、法律适用过程进行分析。 管理学、系统论、控制论和信息论知识。能够运用管理学、系统论、控制论、信息论知识，分析法律推理的决策过程、社会后果，法律推理与人工智能的关系。 四、课程内容、教学要求(1.2-1.5万字) 第一讲：法律推理活动与学说的历史考察 一、基本理论 法律推理活动最初主要体现为逻辑思维方法；随着市场经济的确立，法治国家的出现，法律推理才成为一种审判方式或制度实践，它是人治社会向法治社会转变过程中审判制度或司法文明的一个质变。 （一）前法律推理阶段 在此阶段，审判方式具有非理性的特点，主要表现为神明裁判、共誓涤罪和决斗裁判。神明裁判重视结果而忽视过程，裁判决定不受人的理性支配，而是受制于偶然性或者非人力控制的自然现象。伴随此阶段向法律推理阶段的过渡，出现了被害人与审判者的分离即职业法官。 （二）法律推理方法的形成过程 古希腊哲学