三好学生评比条件和方法.DOCVIP

三井实验小学学生期末评优方案2017.6 一、指导思想： 赏识使人自信，激励使人进步。三井实验小学本着“求原”办学理念，以赏识的态度来关注与重视每一个学生，通过评优对学生进行多方面的正面引导，帮助学生正确地认识自己、评价自己、激励自己，让更多的学生体验成功的喜悦，从而促进学生主动、全面发展,特制订《三井实验小学学生期末评优方案》。 二、组织机构： 组长：徐燕娟 副组长：周苏明、奚峰艳、陈国强、马晓明 组员：高素惠、吴海燕、潘文静、徐静、何其佳、鲍书洁、范玉婷、丁志根、苏春花、龚磊、颜素青及各年级部长 评选程序： （一）五好、四好学生评选 1.人员推荐。以班级为单位，在班主任的组织下，学生对照评选标准进行候选人推荐或自荐。原则上，求原三星级银行家及以上的学生方有资格参评五好、四好学生。 2.学科成绩。原则上，学生各学科期末综合等第均为优秀(体育至少良好) 3.师生投票。班主任组织本班任课教师和学生对候选人进行投票，票数在前25位的学生进入五好、四好学生的下一轮评选。 4.综合计分。班主任根据候选人的“求原银行积分”、“所得投票数”和“期末主科成绩总分”这三个项目计算学生总得分。（计算方式：25位候选人的三项分数分别按从高到低排序，每4人一个档次，相应得5、4、3、2、1分，最后将三个项目的得分相加，即为学生的总分。若最后有几人总分相同，则师生再次投票决定。） 5.审核表彰。班主任按学生总得分排序，汇总评优结果，上报教导处。教导处进行审核，确定各项评优人选。对优秀学生进行表彰，颁发奖状。 （二）星级学生评选 1.自主申报。在班主任的组织下，学生对照评选标准进行自主申报。除思想品德不合格的学生之外，全体学生均可以参评。（不重复评奖，每位学生只能评一个奖项。） 2.伙伴互评。根据学生自主申报的奖项，组内同学进行互评，个人申报的奖项须得到组内伙伴的认可。 3.教师审核。班主任根据学生自主申报、伙伴互评的结果，与班级全体任课教师共同商议，进行星级学生的奖项审核和调整。 4.年级表彰。班主任汇总本班星级学生名单，上报年级组。对星级学生进行表彰，颁发奖状。 奖项设置、评选标准及比例： 评优项目 评选标准 比例 五好学生 1.道德品质素养：热爱祖国，有远大的理想；品德优良，尊敬师长，友爱同学，关心集体；文明礼貌，诚实勇敢，知错就改，爱护公物，能积极参加公益活动。 2.智慧学习素养：勤奋学习、奋发上进，具有良好的学习态度、习惯和素养；上课认真，作业质量高；除体育外各科综合成绩都在优秀等级。 3.身心健康素养：体魄强健、活泼开朗；能认真上好体育课，坚持锻炼身体；积极参加课外活动，体育达标成绩在良好以上。 4.艺术审美素养：热爱艺术，兴趣广泛，有一定的艺术天赋和特长；能积极参与音乐、书法、美术等各级艺术比赛或活动，表现突出。 5.岗位能力素养：能够认真履行工作职责，具有较强的组织能力和工作责任心；能出色地完成班级岗位工作，得到大多数同学的信任和赞赏。 每班15% （五年级只评五好和星级，五好占35%） 四好学生 1.道德品质素养：热爱祖国，有远大的理想；品德优良，尊敬师长，友爱同学，关心集体；文明礼貌，诚实勇敢，知错就改，爱护公物，能积极参加公益活动。 2.智慧学习素养：勤奋学习、奋发上进，具有良好的学习态度、习惯和素养；上课认真，作业质量高；除体育外各科综合成绩都在优秀等级。 3.身心健康素养：体魄强健、活泼开朗；能认真上好体育课，坚持锻炼身体；积极参加课外活动，体育达标成绩在良好以上。 4.艺术审美素养：热爱艺术，兴趣广泛，有一定的艺术天赋和特长；能积极参与音乐、书法、美术等各级艺术比赛或活动，表现突出。 5.岗位能力素养：能够认真履行工作职责，具有较强的组织能力和工作责任心；能出色地完成班级岗位工作，得到大多数同学的信任和赞赏。 每班20% 星级学生 “美德之星”：遵守公德，热爱集体，诚实守信，关爱他人，助人为乐。具体如：诚信之星、助人之星等。 “礼仪之星”：文明守纪，礼仪规范。尊敬师长，团结同学，言行举止大方得体。如：微笑之星、文明之星等。 “岗位之星”：在班级或学校有小岗位，能认真履行职责，有责任心，工作能力强，得到大家的认可。如：劳动之星、领读之星、领队之星等。 “艺体之星”：兴趣广泛，多才多艺。能积极参加学校各级各类体育、艺术特长展示活动，为学校、班级争光。如：音乐之星、美术之星、体育之星等。 “学科之星”：在某一学科中有优异表现，如：数学之星、阅读之星、习作之星等。 “勤学之星”：学习态度端正，勤奋自觉，珍惜时间，积极进取，有良好的学习习惯及方法，成绩优良。 “进步之星”：在品德、学习、体育、文明礼仪等某一方面或整体有明显进步。 “——之星”…… 每班65% 五、评选原则： 各年级、各班充分利用推荐、评选、表彰工作宣传典型，树立榜样，