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PAGE PAGE 2 臺南市立南寧高中 103學年度精緻特色發展計畫之子計畫-十二年國民基本教育校本特色課程研發增能計畫 臺南市立南寧高級中學 南寧論建 課程規畫大綱 依據 教育部103學年度103學年度精緻特色發展計畫之子計畫三-十二年國民基本教育校本特色課程研發增能計畫案辦理。 本校103學年度行政會議決議辦理。 目的： 藉由與週邊學校策略聯盟緊密合作規劃辦理課程及活動，藉此豐富多元化學生學習機會，增進人文素養與獨立思考能力。 藉由實作的方式擴展教師在科學與科技方面的知識與視野，並進而豐富自然科課程內容深度暨廣度，發展訓練學生獨立思考與解決問題的科學課程。 觀摩參與校際模擬國際會議，擴大學生視野，增進學生外語使用能力，並拓展學生校際交流頻率。 由府城在地文化人(外聘)領隊，現身說自己的台南城市故事；旅行台南，發現旅遊書沒說的台南生活滋味；包含在地傳統美食、相關產業與特定「喜事」的故事連結，一如台南的小巷弄趣味，貫穿古往今來、串連你我的喜悅。 使學生能了解海洋生態之觀念與重要性、人類的設施及汙染對海岸的影響、省思環境議題使環境保育之思維向下紮根、更進一步認識海洋生物及甲殼類標本的製作技術、體會海洋文學作品：廖鴻基的黑與白、夏曼藍波安的飛魚季。 指導單位：教育部。 承辦單位：南寧高中 課程規劃GPS： 為呼應教育部中小學國際教育白皮書（2011）明白揭示之「面對社會、經濟與科技的快速變遷與競合需求，教育需要跳脫傳統的框架，邁向創新的思維」，以107年度國教新課綱為目標導航規劃本校教師教學發展：開展教師專業社群→精進教師教學技巧→議題融入創新課程→發展特色選修課程→匯集教學素材進行資源共享→回饋導入社群滾動修正創新。 引入無國界組織跨種族超越國界的扶弱精神導入本校國際教育，除提升南寧國際能見度外，更孕育學子人道關懷的精神。 緊密連結本校與學區學校策略聯盟以達社區共進共榮，與本校102年度校務評鑑經委員肯定落實社區高中的政策理念，有效結合社區資源與積極互動相互呼應。 透過文創課程學習構築校園與師生間充滿美好與感動的共同記憶，讓學生由著聽故事到說故事，從搖籃到搖籃，將愛鄉情誼深化為疼惜原鄉情操，另引導學生參與環境服務以實際行動深耕鄉土意識，並將科普學習融入志願服務以驗證課堂知識，讓學生應用所學環境教育知識的同時，也因參與服務活動而增加團體的凝聚力與社區的認同感。 聯絡窗口：教務處/陳美伶(分機11)、圖書館/邱家民(分機28) 課程表： 學分數為必選1學分 活動時間/規劃課程週數 課程內容 講師/助理 地點 103年09月04日(四) 12:10~14:10 第1週 導論 模擬聯合國示範會議： 12:15~12:20 簽到 12:20~14:00 會議示範及講解 14:00~14:10 互動及討論 臺中市惠文高中 橘苑 103年11月30日(六) 08:00至18:00 第2至4週 海洋科學暨踏查 南寧科學實驗技術交流： ?實驗主題的發想與過程經驗分享、 ?潮間帶生物觀察與採集、 ?頭足類與腹足類的簡介及解剖、 ?DNA電泳膠的製作及結果攝影。 中山大學海洋科學所 國立中山大學 103年12月13日(六) 08:00至18:00 第5週至6週 航太科學探索暨實作 我是南寧王.南寧論箭～實驗火箭設計與製作 ?實驗火箭基本原理、 ?實驗火箭的電腦程式模擬設計、 ?箭身與安定片的設計與製作、 ?彈頭與回收裝置的設計與製作、 ?火箭升空的發射與控制。 成大航太所團隊 本校專科實驗室本校中正大樓3樓會議室、 專科實驗室暨 操場 104年01月26日(一) 08:00至10:00 第7至9週 府城人文導覽 南寧文學走讀：在地文化人的喜事地圖城市故事 路線：祀典大天后宮→祀典武廟→萬福庵→小南天→北極殿→天壇→鶯料理→台南測候所→太平境基督教會→吳園→開隆宮。 同場加映：祀典大天后宮及祀典武廟/文昌祈試順(莘莘學子辛勤向學，為求金榜題名而努力不懈，讓保護文運與考試的神祇來為學子們助力加油!) 日光暖暖工作室講師、 本市社會領域教學輔導團 本校教室、走讀踏查 104年02月4日至02月10日 08:00至17:00 第7至9週 生化科學活用 生化科學活用 ?人類、動植物的DNA萃取、 ?刑事鑑識-血跡鑑定、呼吸作用的定量 ?過氧化氫酶活性的測定-溫度與酸鹼度及輔因子與受質 ?顯微測量技術、 ?原生質流與原生質離的觀察、 ?光合色素的色層分析、 ?葉綠素a的吸收光譜及定量、 ?營養素的定量、 ?Excel數據分析與繪圖。 本校自然科學教師 本校專科實驗室 104年3月份 第10至11週 灣裡-黃金海岸人文生態 黃金海岸人文與生態校外教學 ?海洋文學導讀、 ?生態講解及捕蟹技巧說明、 ?蟹類鑑種與