一元一次方程3.4.3.docVIP

课题： 2.4.3再探实际问题与一元一次方程（3） 主备人：西苑 教学目标 1、学生通过旅游、选灯、用电、水费、用气、电信等问题的方案设计，弄清各类问题中的等量关系，掌握用方程来解决一些生活中的实际问题的技巧． 2、通过一个开放式的空间，放手让学生去探索，去发现，培养学生分析问题和用方程去解决实际问题的能力． 3、让学生在生动活泼的问题情境中感受数学的应用价值，产生对数学的兴趣，养成认真倾听他人发言的习惯，感受与同伴交流的乐趣。 教学难点 把生活中的实际问题抽象出数学问题。 知识重点 引导学生弄清题意，设计出各类问题的最佳方案 教学过程（师生活动） 设计理念 提出问题 问题：小江一家三口准备国庆节外出旅游．现有两家 旅行社，它们的收费标准分别为：甲旅行社：大人全价，小孩半价；乙旅行社：不管大人小孩，一律八折．这两家旅行社的基本价一样．你认为应该选择哪家旅行社较为合算？ 由学生完成选择旅行社的方案。 从学生比较感兴趣的实际生活问题，引入新课，并由学生自己设计出选择旅行社的方案，为新授哪种灯省钱埋下伏笔。 分析问题 出示教科书94页探究2：用哪种灯省钱？ 师生共同探讨完成下列问题： 1、上述问题中基本等量关系有哪些？ （费用=灯的售价＋电费，电费=0. 5 ×灯的功率（千 瓦）×照明时间（时） 2、列式表示两种灯的费用各为多少？ （节能灯用t小时的费用（