凸透镜成像的规律1课时.doc

第三节 凸透镜成像规律 教学目标 1．知识和技能 ·理解凸透镜的成像规律 2．过程和方法 ·能在探究活动中，初步获得提出问题的能力。 ·通过探究活动，体验科学探究的全过程和方法。 ·学习从物理现象中归纳科学规律的方法。 3．情感、态度、价值观 ·具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探究日常用品中的物理学原理。 ·乐于参与观察、试验、制作等科学实践。 教学重点 科学探究凸透镜成像规律。 教学难点 等大像的条件，观察虚像 教具 投影仪及相关投影片、光具座、蜡烛、凸透镜、光屏、火柴 教学过程 一、引入新课 教师提问：在上节课中，我们知道了照相机、幻灯机、放大镜中的光学元件都是凸透镜，凸透镜都可以成什么样的像？那么凸透镜成像的性质和哪些因素有关？ 二、进行新课 1．实验探究凸透镜成像的规律 （1）猜想： 教师：凸透镜成像的性质和哪些因素有关？有什么规律呢？我们能否预知物体在什么位置上，必然得出什么像的结论呢？ 学生讨论，并由代表发言： 与物体到透镜的距离有关，与透镜的焦距有关，与光屏到透镜的距离有关等等。 （2）设计实验 教师：我们怎样来研究这个问题呢？ 学生讨论，并提出研究方案。 （3）实验探究 教师指导，看实验提纲，然后动手操作，并记录实验数据。 教师提示：在移动过程中，注意两个特殊的位置，即u=2f,u=f。看看在这两个位置，凸透镜成什么样的像？ （4）