美术活动与儿童发展－幼儿美术课程-My数位学习.docVIP

＜＜美術活動與兒童發展－幼兒美術課程＞＞ 幼兒美術課程的領域 具體而言，幼兒美術的教學內涵包括實際動手操作的創作尼透過視覺觀察、獨立思考的鑑賞教學領域，這些是「工作科」無法概括的！ 幼兒美術課應程包含具有平面視覺效果的繪畫與設計兩類別；也應包括具有機能實用效果的立體雕塑和工藝創作。 幼兒繪畫在引導學生透過材料、技法來表達內心情感或視覺觀察的圖像符號，所以在教學上就有透過眼睛的寫生畫和內心感覺的想像畫。 平面設計讓幼兒透過剪貼、描繪作裝飾性圖案或傳達性符號，以達到活動告知的效果，如卡片設計、海報設計等。 雕塑大部分以泥工（利用陶土、黏土、沙土來堆積，並加以雕刻成自己想要的造形）為主要課程，目的在讓兒童透過手眼協調、肌肉運動等來體驗三度空間與立體造型的量感和動態。 工藝引導幼兒利用紙、木頭等身邊物品，創作加工成讓自己可以娛樂的玩具。 不過真正完整的幼兒美術課程，除了包含以上的繪畫、設計、雕塑、工藝四大教學領域之外，還應充分結合欣賞教學活動；使兒童能欣賞自己與他人的作品，或將作品經驗轉移至大自然中的色彩、形體等或圖書館、美術館中典藏名畫、藝術品的美感經驗。 創造性幼兒美術教學的理念與原則 「創造性幼兒美術教學」又稱「啟發性教學」。其教學原則： 支持並鼓勵學生不平凡的想法和表現。 接納學生的創作實驗和失敗。 重視學生的個別差異，並因材施教。 提供學生足夠的自由思考情境與時間。 透過美術學習