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36王冕学画 教学目标： 认识课文中的十个生字“贫、穷、布、亭、苞、莹、神、省、始、灰”，重点理解并积累“乌云密布、亭亭玉立、晶莹”等词语，指导书写“贫、贺”。 能正确流利地朗读课文，有感情地朗读描写荷花美的句子。指导背诵第二小节。 在读懂课文的基础上，激励学生学习王冕勤学苦练、坚持不懈的精神。 教学过程： 简介王冕，引出课题。 谈话：小朋友，你们喜欢画画吗？有谁画过国画？今天，老师就向大家介绍一位古代著名的画家。 出示王冕画像，介绍王冕。 板书课题，齐读。 听听读读，整体感知。 看看动画，听听王冕学画什么？ 自己读读课文，读准字音。 指名读课文。 读读想想，理解内容。 读第一节，了解王冕的童年。 提问：找找哪节介绍了王冕的童年？ 出示第一节，学习生字“贫穷”。 书空“贝字底”，指导书写“贫、贺”。 自己读读这小节，把句子读通顺。 说说读了课文后，你知道王冕的童年是什么样的？ 齐读第一节。 朗读第二节，感悟荷花的美。 出示第二节，学习生字。 按自学要求，自学生字。 交流。布：解释“乌云密布”；说说描写天气的词。 亭：看图理解“亭亭玉立”。 苞：怎么记？找找图上的花苞。 莹：连线练习，理解“晶莹”。 神：找找好朋友。 指导朗读荷花美的句子。 自己读读第二节，找找哪句话写了荷花的美？ 出示句子，把句子读通顺。 看动画，师范读。 说说你觉得这句话美不美？ 再读句子，表情朗读。（自由读，个别读，齐读） 根据填空，试着背一背。 指导背诵第二节。 师生合作，看看图，把第二小节的内容背一背。 朗读第三节，体会王冕学画的用心。 出示第三节，学习生字。 指名读。 最后这句话是什么意思？ 提问：王冕怎么会画得这么好的？ 指导朗读：用赞美的语气读读这小节。 说话练习。 王冕画的荷花 。 复习字词。 查字典练习。