6-1第二课时.docVIP

课 题 6-1海浪 主 备 人 姚丽 课 型 新课 课 时 第二节 授课时间 教 法 阅读法、合作探究法 教 具 小黑板 教学目标 1、 有感情地朗读课文。 2、 理解课文，能感受爸爸、妈妈和“我”对大海的爱以及海的气魄塑造了“我”的品格。 3、用朗读的方式感受我们对大海的热爱。 教学重点 理解课文内容。 教学难点 品读诗歌。 教 学 过 程 二次备课 一、激情导入 1、 复习 出示填空 爸爸，把海浪（ ）。妈妈把海浪（ ）。我呢？我让（ ），于是，我有了（ ），还有着（ ）。 2、 导言指名读文，想象诗中描述的情景。 3、 板书课题 4、出示学习目标： （1）有感情地朗读诗歌。 （2）利用多种方法理解诗歌。 （3）结合重点字词品味不同人物对大海的热爱。 二、学习新知 1、自由读课文。 出示学路导航： 诗歌中共有三个人，他们分别怎样做的。 读好第一、二句。理解“曝光”的意思。 爸爸为什么要把海浪装进录音机里？ 2、汇报交流。 3、 再读课文，妈妈为什么要把海浪放在软片里呢？（看也看不够）指导读。 4、想象一下，他们都留下什么样的镜头？小组讨论回答。 5、我们还可以把海浪装进什么里呢？ 6、指导读3-5小节。 8、总结理解词语的方法。 你看到怎样的一片海呢？ 齐读第三小节，说说“海浪”和“我”到底有什么关系呢？ 填空：海浪使我有了（ ）、（ ）和（ ）、（ ）。 9、讨论：大海为什么使我有了坚毅的目光和无穷无尽的精力？ 10、指导背诵。 三、巩固练习。 1、配乐朗诵诗歌。 2、读词语，并且用你喜欢的词语说话 四、课堂总结。 课文主要写海浪给一家人带来的乐趣，以及大海给人的鼓舞。让我们用自己的方式记录对大海的爱。 五、课堂作业。 书写生字。 板书设计 6-1海浪 爸爸 （“录”） 妈妈（“照”） 我（“学”） 深沉、坚毅、无穷无尽