9鲸第二课时.docVIP

店塔第一小学高效课堂五年级语文日导学稿 班级 姓名 五年级语文组 目 标:1. 感悟文中鲸的特点，掌握说明方法。 2. 积累鲸的有关资料。 【展示课导学】（时段：第二课时）·学习目标（1分钟） 通过自主学习和交流、展示、能够：我能读通读顺课文，了解鲸的特点及说明方法。 定向导学·互动展示·当堂反馈 课堂 元素 导学 流程 自研自探环节 合作探究环节 展示提升·质疑评价环节 总结归纳环节 自学指导 互动策略 展示预案 随堂笔记 内容、学法、时间 内容、形式、时间 内容、方式、时间 重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结 了解特点 领悟方法 创读拓展 保护鲸类 掌握说明方法 速读课文,思考 本文的作者运用了大量的说明方法将鲸介绍的很形象，用“~”标记这些语句，并注明运用了哪种说明方法，谈谈这样写的好处。 完成随堂笔记一。 预时：7分钟 1、鲸的种类有很多，远远不只书上的几种，相信你们也搜集到了许多不同种类的鲸，以“鲸的口吻”做一个自我介绍。要将自己的特点说清楚，并运用一些说明方法 2结合资料袋，写一写关于保护鲸的宣传语（二选一） 完成在随堂笔记二处 预时4分钟 A 、两人小对子： 检查自研成果，用红笔互相给出等级评定；对子间解决自学时遇到的问题。 预时2分钟 B、五人互助组： 小组长主持，深入探讨： 文中运用了哪种说明方法 C、十人共同体： ⑴抽签： 教师给出抽签顺序，确定本组展示方案。 ⑵预演： 大组长带领本组成员完成展示前的准备，参照展示方案，分配好展示任务，同时进行组内小展示。大组长带领成员将形成的展示方案在黑板上进行板书规划。 （预时8分钟） 单元一； 领悟说明方法 我是小小探索家，我能找出文中带有说明方法的句子，并举例说明，还能谈谈运用这些说明方法的好处。 单元二：我的自述 1、组织一个“巨鲸演讲团”。以“鲸”的口吻（可以是蓝鲸\虎鲸、须鲸），来向大家介绍自己的特点。 2、以“鲸”的口吻说说自己面临的环境并呼吁人类应当如何做。 一、 文中运用的说明方法（可选择一种）： 说明方法： 语句： 好处： 二、我的创读（二选一） 1、我是 鲸 我的特点： 2、我的倡议书（以鲸的口吻自述） 达成等级 当堂反馈（2ˊ）绘声绘色、有感情地朗读课文。 【训练课导学】 “日清过关”巩固提升三级达标训练题 书写等级 达成等级 批阅日期 基础题· 一、看拼音写词语。 kuān chǎng fēng lì qīng xié pàn duàn tāi shēng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、辨字组词。 鲸（ ） 胎（ ） 哺（ ） 肢（ ） 谅（ ） 抬（ ） 捕（ ） 枝（ ） 发展题· 三、判断下面句子，意思相同的在序号上打√。 1. 须鲸的食物是鱼和小虾。（ ） 须鲸主要吃鱼和小虾。（ ） 虎鲸的胃口大不大我不是不知道。（ ） 虎鲸的胃口很大喔很清楚。（ ） 鲸隔一定的时间呼吸一次。（ ） 鲸隔一定的时间必须呼吸一次。（ ） 鲸每天都要睡觉，睡觉的时候，总是几头聚在一起。（ ） 鲸每天都要睡觉，睡觉的时候，几头聚在一起。（ ） 四、按要求写句子。 1 、鲸是哺乳动物。 改为反问句：