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教學單元（1）空氣篇（含大氣壓力）
1-8吸管應該上浮或下沉？〈大氣壓力〉〈浮力〉
教學簡案
教學對象：
三至九年級
材料：
試管（若有長約0.5公尺一端密封之透明壓克力管，內徑略大於吸管，則效果更佳。壓克力管可於大五金行或廣告招牌店定購，售價約200元。）、兩端均不封閉的吸管、一端封閉的吸管
操作過程：
（1）以一端封閉的吸管，放入裝滿水的試管內（封閉端在上），顛倒試管，吸管會上升。（大氣壓力之作用）
（2）以一端封閉的吸管，放入裝滿水的試管內（封閉端在下），顛倒試管，吸管會上升。（大氣壓力之作用）
（3）以兩端均不封閉的吸管，放入裝滿水的試管內，顛倒試管，以手掌封住試管口，約一、二秒後再移開手掌，吸管亦會上升。（浮力之作用）
原理講解：
大氣壓力、浮力
（本簡案下附「原理說明」，以供參考。）
實作方式：
請同學實際進行上述三項操作，並研究試管長短與吸管長短對「操作成功率」的影響。
教學評量：
請參閱兩段式及題組評量，自行設計評量題目。
原理說明（師生參考資料）
關於「水壓力」與「大氣壓力」
每10公尺高度的水體底部所產生的壓力，即等同「一大氣壓」，所以依上述數據，如果本活動裡的試管有10公尺高度，裝滿水剛好有「一大氣壓」，此時，若放入吸管，把試管顛倒，由於壓力相等，吸管恐怕就無法上升了！甚至會因重力而掉下來呢。
現代潛水醫學的研究顯示，人體若承受4大氣壓以上，就有可能產生「難以預估的潛在危險」，例如：血管空氣栓塞、肺泡破裂、、、等「潛水伕」病症，嚴重者可以致命。「潛水伕」病症，須利用「高壓氧氣艙」長期治療，目前國內高雄左營海軍總醫院...等大型醫院有此設備。（其餘資料請參閱：1-1及1-2之原理說明）
「兩段式」及「題組」評量 舉例
3-1玉山無影手（國中組評量題目）
一、前測
1、您認為抽掉壓克力圈，白板筆能掉入牛奶瓶嗎？
（1）□能 □不能 □不一定
（2）請說明您做這種預測的原因：
二、後測
1、從白板筆「可以」掉入牛奶瓶的過程中，您觀察到哪些現象？
答：（請條列作答）
2、從白板筆「不能」掉入牛奶瓶的過程中，您又觀察到哪些現象？
答：（請條列作答）
3、影響白板筆「能否」進入牛奶瓶的可能因素有哪些？並請說明其影響程度（如能敘明理由最佳）。
答：（請條列作答）
4、白板筆進入牛奶瓶的現象，符合哪些科學原理？（可多選）
（1）□慣性 □萬有引力 □重力加速度 □低摩擦力 □其他：
（2）理由：（請條列作答）
5、我們的生活裡，有哪些現象與本實驗的原理有關？
答：（請條列作答）
6、請設計一個與本實驗原理相同，但形式不同的實驗。（繪圖說明最佳）
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