神木四幼美术教学设计—姬晔.docVIP

《调颜色》教学设计 【教材依据】本节活动课来源于江苏教育出版社，幼儿多元能力探索课程·艺术·中班上册 第一章长大真好第九节《调颜色》10页 HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?app_id=0c=newscf=1001ch=0di=128fv=11is_app=0jk=796c9f9ea11e742k=%C9%E8%BC%C6k0=%C9%E8%BC%C6kdi0=0luki=1n=10p=baiduqcprrb=0rs=1seller_id=1sid=42e711eaf9c99607ssp2=1stid=0t=tpclicked3_hctu=u2113080u=/html/yeja/youxiujiaoan/2013/0710/49825.htmlurlid=0 \t /html/yeja/youxiujiaoan/2013/0710/_blank 设计思路： 1、指导思想：中班幼儿对于颜色的变化已经有了初步的认识，在平时的活动就能发现幼儿对于生活中鲜艳的色彩和颜色的变化很感兴趣，他们对颜色特别好奇、喜欢，为此我设计了《调颜色》这一活动，其中包涵了颜色中红、黄、蓝三原色两两相配，从而产生绿、橙、紫这三种颜色（三间色）的科学原理，其探索性与操作性教强，比较适合大班幼儿