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C组连桂才模块七活动2第1组《身边的行程问题》案例分析
模块七活动2第1组《身边的行程问题》案例分析
C组 连桂才
可取之处：1、该案例在目标分析、学习者分析，流程和评价等方面都是比较完善的，特别是培养学生上网收集有用信息的能力，并且将收集到的信息加工处理用以解决问题。
2、引导学生将所学的数学知识运用到现实生活中来，老师在教学过程中，将数学问题生活化。首先提出问题，如果要去不同的地方旅游，应如何乘车、如何安排行程。带着问题，学生们分组上网查找前往目的地的车程和路线，在查找过程中相互协作，并对查找到的路线和车程进行统计归纳。利用已经学过的数学知识——时间、路程、速度三者之间的数量关系，学生们以网上查到的数据计算出乘坐不同的交通工具到达相同目的地所用的时间，以此来安排自己的旅程，从而将问题解答。
存在问题：活动设计层次性不明显，不能很好的体现对学生不同阶段的能力要求，没有很好的尊重学生之间的差异性
改进建议：流程中可以增加活动的预设性，不同层次的学生可能会遇到什么样的问题，准备采取什么样的解决方法，如何引导，利用信息技术也不能忽视教师的点拨引导啊，这样有备无患，教学可能会更有效。
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