两位数加一位数（进位加法）教学设计.docVIP

人教版小学一年级数学下册第六单元 两位数加一位数（进位加法）教学设计 灵宝市实验小学 鲍巧霞 【教学内容】 教科书65～66页例2及相关内容 【教学目标】 1、经历探索两位数加一位数进位加法的计算过程，理解进位的算理，能正确地进行进位加法的计算。 2、在观察操作、动手实践中体验不同算法，实现算法多样化，培养学生灵活的思维能力和计算能力。 3、能应用所学知识解决生活里相关的实际问题，体验数学与日常生活的密切练习，增强数学应用能力。 【教学重点】 初步学会计算两位数加一位数（进位）的方法。 【教学难点】 理解进位的算理。 【学具准备】 小棒、课件、答题纸 【教学过程】 一、目标引领 （一）创设情境 口算：? 20+40?32+10?40+48?56+30?42+7?24+2?4+64?8+51? 学生完成后，师生分析每一组算式的不同点。 （二）认定目标 在刚才的练习中，42＋7你是怎样想的？24＋2呢？（强调两位数加一位数时，先把个位上的数相加。） 如果把“24＋2”改成“24＋9”应该怎样想？ 二、合作交流 （一）初学交流 1、出示例2联欢会场景图。 （1）让学生观察图片，说一说从图中发现了那些数学信息； （2）根据图中提供的信息，让学生自己提出一个