4两位数加两位数.docVIP

马家嘴 小学 3 年级 数学 学科导学设计 一、学习指南 1.课题名称：口算两位数加减两位数 2.达成目标： （1）知识与技能：理解掌握两位数加减两位数的口算方法，并能够正确计算。 （2）过程与方法：经历探索计算方法的过程，培养学生的迁移、类推能力，以及有顺序地、有条理地思考问题的意识。 （3）情感态度与价值观：在自主探索计算方法的过程中获得成功的体验，增强学习数学的信心，养成独立思考与善于倾听的习惯。 3.学习重难点： 教学重点：掌握并能正确口算两位数加减两位数。 教学难点：正确口算出两位数加减两位数的进位方法 4.学习方法建议：讲授法，启发法 5.课时安排：一课时 二、导学设计 导案设计 个性化意见 及说明 教师活动 学生活动 一、基础训练 1、眼急脑快（口算） 逐一出示口算题，指名学生说出结果 二、新课 1、创设情境 让学生观察画面，交流信息，找出数字信息。 2、发现问题，提出问题 师：如果你是领队老师，首先要考虑什么？ 预设：应该考虑要买多少张车票？ 3、教学例1 a、将35分成30+5 先算30+34=64， 再算64+5=69 b、将34分成30+4 先算35+40=65 再算65+4=69 c、将35分成30+5，再将34分成30+4 先算30+30=60 再算5+4=9 最后算60+9=69 4、教学