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关于中等职业教育以需求为导向的教学改革的思考 经过多年的摸索，国内关于中等职业教育改革在二十一 世纪之后达成基本共识，明确了中等职业教育以服务为宗旨, 就业为导向的办学方向，推行校企合作，工学结合的办学模 式，形成了以培养岗位能力、专业技能为核心的教学目标。 教学改革是中等职业教育改革的核心任务，围绕着上述共 识，教学改革也必须适应形势的要求，以社会需求为导向， 从专业建设、课程体系改革和教材改革几个层面入手，由表 及里，层层推进论文联盟，促使中等职业教育的改革进一步 的深化。本文将就教学改革如何适应的社会需求谈几点看法。 一、正确认识中等职业教育教学改革的社会需求 正确认识中等职业教育教学改革的社会需求，是教学改 革的出发点。职业教育教学改革的社会需求除了企业需求之 外，还包括学生自身发展的需求。谈到社会需求，目前的理 论和实践经验材料倾向几乎是一边倒地强调市场的需求、企 业的需求，办学为企业的需求服务，学生必须适应企业的需 求等等，却忽略了另一个主体，也是学习的主体一一学生的 自身发展的需求。学生的自身发展需求也是职业教育教学改 革社会需求的一个主要构成。学生不认同学校的培养模式， 不愿意来校学习或者缺乏学习兴趣，将来也无法得到社会的 认同，也无法促进中等职业教育的健康持续发展。科学发展 观的核心是以人为本，作为中等职业教育，立足以人为本， 尊重学生的主体地位，培养学生可持