《比较水和食用油的吸热能力》微课程设计方案.docVIP

PAGE PAGE 1 《比较水和食用油的吸热能力》微课程设计方案 作者信息 姓 名 汪恒劼 联系电话所教学科 初中物理 所教学段 初中 电子邮件 601387805@ 单位名称 江西省樟树第三中学 微课程信息 课题名称 比较水和食用油的吸热能力 选题意图 物质的吸热能力是初中难理解的概念。通过将吸热能力比作容器的容量，通过多媒体教学，帮助学生理解物质吸热能力的概念。 内容来源 人教版新课标九年级物理 适用对象 适用本学科平时成绩中等及以上的学生学习 教学目标 知识目标：通过教学，让学生理解物质吸热能力的概念。 能力目标：培养学生的自主学习能力、分析判断能力、合作学习能力等。 人文目标：培养学生一丝不苟的学习态度、团结协作的合作意识，激发学生强烈的学习兴趣和求知欲望。 教学用途 √课前预习 √课中讲解或活动 □课后辅导 □其他 (1)课前预习：教师在课前将微视频和课件一起发给学生让学生结合学习任务观看视频，进行自主学习，形成质疑。 (2)课中讲解或活动：学生带着自主学习产生的质疑在教师引导下重看视频，并通过合作探究解决疑问，最后完成一定的训练题，巩固、提升学习效果。 知识类型 √理论讲授型?□推理演算型?√技能训练型? □实验操作型 □答疑解惑型?□情感感悟型?□其他 制作方式(可多选) √录屏 √演示文稿 □动画???