2014届重庆万州分水中学高考数学一轮复习指导课件：第十四章《计数原理》第1讲《排列与组合》.pptVIP

【互动探究】 3．某地政府召集 5 家企业的负责人开会，其中甲企业有 2 人 到会，其余 4 家企业各有 1 人到会，会上有 3 人发言，则这 3 人 ) B 来自 3 家不同企业的可能情况的种数为( B．16 A．14 C．20 D．48 4．某校有 6 间不同的电脑室，每天晚上至少开放 2 间，欲求 不同安排方案的种数，现有四位同学分别给出下列四个结果： 的序号是______. ①③ 解析：(直接法)分为开放2 间，3 间，4 间，5 间，6 间五种情 况，又由组合数的性质则①正确； (间接法)每间电脑室有开放和不开放两种状态，根据分步乘法 原理，则共有26 种情况，其中有开放 1 间电脑室的是不符合的， 故安排方案为26－7 种，则③正确． 关于排列、组合问题的求解，应掌握以下基本方法与技巧： ①特殊元素(特殊位置)优先考虑；②排列、组合混合问题先选后排； ③相邻问题捆绑处理；④不相邻问题插空处理；⑤“小集团”排 列问题先整体后局部；⑥合理分类与准确分步；⑦ 正难则反，等 价转化． 在排列组合的问题的中，以下几个问题是很多学生容易弄错 的： 处理问题时分类分的有重复或遗漏的，平均分组还是不平均 分组的区别；先组合后排列的思想的应用． 第十四章 计数原理与二项式定理 第1讲 排列与组合 考纲要求 考纲研读 1.分类加法计数原理、分步乘法计数原理 (1)理解分类加法计数原理和分步乘法计数 原理． (2)会用分类加法计数原理或分步乘法计数 原理和解决一些简单的实际问题． 2．排列与组合 (1)理解排列、组合的概念． (2)能利用计数原理推导排列数公式、组合数 公式． (3)能解决简单的实际问题. 利用计数原理和排列 组合解决计数问题 时，要注意不重不漏， 合理分类或分步，灵 活掌握一些常用的思 想方法．要掌握一些 常见模型的处理方 式，比如平均分组问 题、球放盒的模型、 指标分配问题等. 1．分类加法原理与分步乘法原理 做一件事，完成它有 n 类办法，在第一类办法中有 m1 种不同 的方法，在第二类办法中有 m2种不同的方法，…，第 n 类办法中 有 mn种不同的方法，那么完成这件事共有 N＝_________________ 种不同的方法． m1＋m2＋…＋mn 做一件事，完成它要分成 n 个步骤，在第一个步骤中有 m1种 不同的方法，在第二个步骤中有m2种不同的方法，…，第 n 个步 骤中有 mn种不同的方法，那么完成这件事共有 N＝_____________ 种不同的方法． m1·m2·…·mn 2．排列与排列数 (1)从 n 个不同元素中取出 m(m≤n)个元素，按照一定的顺序 排成一列，叫做从 n 个不同元素中取出 m 个元素的一个排列． (2)从 n 个不同元素中取出 m(m≤n)个元素的所有不同排列的 个数，叫做从 m 个不同元素中取出 个元素的排列数，用 表 示，且 ＝________________________＝________. n！ (n－m)！ 3．组合与组合数 n(n－1)(n－2)…(n－m＋1) (1)从 n 个不同元素中取出 m(m≤n)个元素合成一组，叫做从 n个不同元素中取出 m 个元素的一个组合． (2)从 n 个不同元素中取出 m(m≤n)个元素的所有不同组合的 个数，叫做从 n 个不同元素中取出 m 个元素的组合数，用 表 示，且 ＝___________________________＝_____________. n！ m！(n－m)！ n(n－1)(n－2)…(n－m＋1) m！ 1．已知集合 M＝{1，－2,3}，N＝{－4,5,6，－7}，从两个集 合 M、N 中各选一个数分别作为点的横坐标和纵坐标，则在第一、 二象限内不同的点个数为( ) B A．4 B．6 C．8 D．12 2．(2010 湖北)现有 4 名同学去听同时进行的 5 个课外知识讲 座，每名同学可自由选择其中的一个讲座，不同选法的种数是( ) A．54 B．65 A 5×6×5×4×3×2 C. 2 D．6×5×4×3×2 3．(2011 年广东惠州调研)从 4 名男生和 3 名女生中选出 4 人 参加迎新座谈会，若这 4 人中必须既有男生又有女生，不同的选 法共有( ) D A．40 种 B．120 种 C．35 种 D．34 种 4．从 5 名男同学，3 名女同学中选 3 名参加公益活动，则选 到的 3 名同学中既有男同学又有女同学的不同选法共有____种(用 数字作答)． 45 5．安排 7 位工作人员在 10 月