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关于中班幼儿间矛盾冲突的观察报告 摘要：本研究运用观察法，以扬州市某一幼儿园中（二）班幼儿为研究对象，对幼儿之间发生的矛盾冲突进行研 究。研究结果表明，中班幼儿发生矛盾冲突的频率很高，遵循量多时间少的特点，一般伴随语言攻击。幼儿发生矛盾 冲突的主要原因有幼儿的年龄特征因素、幼儿个性因素、环境因素等。在矛盾冲突发生之前要预防矛盾冲突的发生： 教师要给幼儿创设宽松的环境，提高幼儿同伴交往能力，进行渗透性教育，强化规则意识；家长要营造良好的家庭教 育环境，帮助孩子学会交朋友。在矛盾冲突发生时要寻找合适的方法解决：教师要针对原因正确处理矛盾冲突，增强 幼儿自己解决冲突的能力，进行移情训练；家长要正确地看待幼儿间的矛盾冲突，坚决抵制攻击性行为，不应介入幼 儿间的矛盾冲突。 关键词：中班幼儿矛盾冲突同伴交往 —、研究背景 所谓冲突，一般指的是活动的参与者之间相互反对或一方阻止另一方企图的比较自 觉的行为，它是教育活动中的一种基本的互动形态。幼儿间的矛盾冲突是指幼儿间的一 种相互抵制或对抗状态。在幼儿园中，幼儿之间常常会发牛矛盾冲突。其实，无论是在 家里还是幼儿园，只要有两个或两个以上的幼儿玩耍或交往，矛盾冲突就不可避免。有 时为了一个玩具，有时为了一个座位，轻则生气争吵，重则大打出手。不过幼儿间的冲 突遵循着量多时间短的规律，幼儿间前一秒还是水火不容，后一秒就成了勾肩搭背的好 朋友。幼儿间矛