经济生活导学案第一课.doc

年级: 高一 科目: 政治 制作人：王莉 制作时间：第1周 使用时间：第2周 年级: 高一 科目: 政治 制作人：王莉 制作时间：第1周 使用时间：第2周 审核人：王莉 审批人： 班级： 姓名： 作业次数：第1次 审核人：王莉 审批人： 班级： 姓名： 作业次数：第2次 年级: 高一 科目: 政治 制作人：王莉 制作时间：第1周 使用时间：第2周 年级: 高一 科目: 政治 制作人：王莉 制作时间：第1周 使用时间：第2周 审核人：王莉 审批人： 班级： 姓名： 作业次数：第1次 审核人：王莉 审批人： 班级： 姓名： 作业次数：第2次 告别“我不行”， 确信“我能行” 良好的学习习惯是提高学习成绩的必要前提 告别“我不行”， 确信“我能行” 良好的学习习惯是提高学习成绩的必要前提 第一课第一框 揭开货币神秘的面纱 【学习目标】 1、知识目标：商品的含义及基本属性；货币的本质及基本职能；纸币及其流通 2、能力目标：培养学生逻辑推理能力和理论联系实际的能力 3、情感、态度与价值观目标：培养学生树立正确的价值观念，正确对待金钱 【学习重点】商品的含义及其基本属性；货币的本质及其基本职能 【学习难点】纸币和货币的区别；通货膨胀与通货紧缩 【第一环节】课前预习（预习案）： 【知识梳理，突出重点】（请同学们仔细阅读课本P4--7，完成下列知识梳理部分） （一） 商品 1、含义：商品是 （鉴别----两个条件，举例说明）。 2、基本属性 和 ，商品是二者的统一体，使用价值是价值的物质承担者（理解） （二） 货币 1、产生： 购买商品需要货币，但二者不是孪生兄弟，货币是 产物，货币产生经历的过程： → → → 2、含义：货币是 分离出来 充当 的 。 3、本质：货币的本质是 。 4、职能：货币的职能是货币本质的体现，货币从产生时起，就具有 和 两种基本职能，在货币运用过程中又具有 、 、 等职能。 5、以货币为媒介的商品交换，叫做 。公式是： ，不同于物物交换。 6、货币的发展：商品货币→金属货币（最初 →后来出现 ）→ ，随着信息技术的发展，出现“ ” （三）纸币 1、含义：纸币是由 发行并 使用的。 2、发行规律：纸币的发行量必须以 为限度，流通中所需要的货币量= ３、通货膨胀与通货紧缩 通货膨胀是指经济运行中出现的 的现象，　　　　　　　　是导致通货膨胀的　　　，其实质是货币总供给与总需求的不平衡，于是国家可采取增加或减少市场货币供给量