生命科学导论教案.doc

PAGE PAGE 60 生命科学导论 教案 刘贵忠 1 绪 论 重点：细胞的概念，生命的基本特征 难点：生命的基本特征 了解：微观与宏观领域相互联系,生命科学的最新进展1.1 什么是生命 生命的特征是什么？ 1.细胞是生物的基本组成单位（病毒除外)；2. 新陈代谢、生长和运动是生命的基本功能 ； 物理运动—化学运动—生命运动，这是最高级运动形式；3.生命通过繁殖而延续，DNA是生物遗传的基本物质；4. 生物具有个体发育和系统进化的历史；5.生物对外界可产生应激反应，对环境具有适应性。 生命是具有以上共同特征的物质存在形式。 生命科学是研究生物体及其活动规律的科学，广义的生命科学还包括生物技术、生物与环境、生物学与其他学科交叉的领域。 1.2 为什么学习生命科学 1859，达尔文《物种的起源》出版；1928-1942，Fleming发明青霉素；1953年Watson和Crick发现DNA双螺旋；1973年，斯坦福大学 Cohn及加州大学 Boyer 提出基因工程，成为重组DNA技术之父；1997年2月，苏格兰 Wilmut？等绵羊“多莉”的克隆；2000年6月，人类基因组计划基本完成；2001年，干细胞研究；2005年，人类蛋白质组计划启动。 人类面临最重大的问题和挑战： 人口膨胀；粮食短缺；疾病危害；环境污染；能源危机；资源匮乏；生态平衡破坏；生物物种大量消亡。 解决人类生存与发展所面临的一系列重大问题，在很大程度上将依赖于生命科学的发展。生命科学对人类经济、科技、政治和社会发展的作用是全方位的。 20世纪后叶分子生物学的突破性成就，使生命科学在自然科学中的位置起了革命性的变化，现已聚集起更大的力量，酝酿着更大的突破走向21世纪。生命科学的发展和进步也向数学、物理学、化学、信息、材料及许多工程科学提出了很多新问题、新思路和新挑战，带动了其他学科的发展和提高，生命科学将成为21世纪的带头学科。 新世纪的大学生应该具有生物学知识 生物学家: 大脑 / 癌症 / 光合作用 生物技术专家: 基因药物 / 作物新品种 理工科专业: 生物芯片/ 火星生命 / 纳米材料 社会科学专家: 社会伦理 法律 / 生物技术和人类社会的关系 人: 认识自己 / 认识生命 1.3 学什么 （部分内容选学与自学） 1 绪论—生物和生命科学，2 生物的多样性，3 细胞，4 生命的基本组成，5 能量与代谢，6 呼吸作用，7 光合作用，8 细胞繁殖和遗传，9 DNA—生命的秘密，10 人类基因组计划，11 基因表达的调控，12 重组DNA技术，13 现代生命科学的革命， 14 生物体防卫系统，15 细胞信号转导，16 神经系统。 1.4 如何学习生命科学 兴趣是最好的老师：人人热爱生命，热爱生命而喜爱生命科学，感觉:神秘，神妙，神圣 主动探索。 提出问题富于想象：保持天性好奇和经常思考提问，自学。 把握生命的层次：个体，器官，组织，细胞，细胞器，分子，原子；分子生物学；进化 生态，宏观生物学。 本章摘要： 细胞是生物的基本组成单位，新陈代谢、生长和运动是生命的本能，生命通过繁殖而延续，DNA是生物遗传的基本物质，生物具有个体发育和系统进化的历史，生物对环境具有适应性。 20世纪后叶分子生物学取得了突破性成就，已经使生命科学在自然科学中的位置起了革命性的变化；解决人类生存与发展所面临的一系列重大问题和挑战，在很大程度上还将依赖于生命科学的发展。 本课程将简明地阐述生物多样性、细胞、代谢、遗传、分子生物学、进化、发育、生态和生物技术等方面最基本的概念和理论。应该从微观和宏观两个方面把握生命科学的基本概念。注重了解包括基因调控、克隆、重组DNA、生物芯片、人类基因组计划等现代生物学前沿方面的最新进展。 培养兴趣，主动探索生命的奥秘，带着问题学习，留出想象的空间，在生物学实验中提高动手能力和解决问题的能力，了解著名科学家的实验设计和研究经历，获得开启生命科学知识创新大门的钥匙。 作业：p23，思考题1、4、5， p24练习1、2、3、4、5、6. 生物的多样性及其分类代表 重点：生物分类的阶层和双名法，五界分类系统 难点：生物分类的阶层和双名法，五界分类系统，原核生物与真核生物结构功能的区别、动物与植物细胞结构功能的区别 了解：物种多样性、生物多样性公约 已发现和命名，2000000 种；植物，260000 种；昆虫，750000 种，脊椎动物，500000 种。共有5000000 -种。 2.1 什么是生物多样性 生物多样性(biodiversity)反映了地球上包括植物、动物、菌类等在内的一切生命都有各不相同的特征及