大象穿纸三年级.docVIP

《大象穿纸》三年级 天河一小 王艳玲 一、教材分析： 本课是省教材《劳动与技术》三年级上册中的第17课教材。教材分为三个部分：第一部分是设计一个不断的能让大象穿过的纸圈；第二部分是挑战的主体，运用折、挑、剪等多种技法，制作不断的纸圈，，试着寻找一种解决办法；第三部分是独立设计能穿过一个人的不断的纸圈，并尝试将它运用于美化教室环境。 本次活动立足于培养学生的创新意识，形成空间想象能力，让学生主动参与，主动探究，用孩子们自己的眼睛去观察、发现大象穿纸的内在规律，思考、分析原因，寻找新的解决问题的方法，并在活动中懂得如何进一步懂得利用现有的作品美化学习或者生活的环境。 教材中介绍的三种不同的制作方法，其关键就是剪一个不断的大纸圈。本课看似比较容易，但要引导孩子在掌握一种方法的同时，去探索其他制作方法，尤其是刚接触剪纸的三年级学生来讲，还是有一定难度的。对于教材中对折、交叉剪法给予重点指导，并以此作为其他剪法的学习指导，放手让学生参与其他剪法的尝试，真正体现教学“授人以鱼不如授人以渔”的理念。 二、教学目标 1、通过探究学习，使学生掌握一种最基本的剪纸圈的方法和技能，锻炼学生的时间、合作、交流和沟通的综合能力。 2、立足学生对纸圈的了解和分析，培养学生的创新意识、环