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关于从高中新课程改革看高师院校的课程改革 论文关键词：新课程教师教育课程改革 论文摘要：新一轮高中课程改革对广大高中教师的课程 理念、知识和能力结构、教学行为等提出了新的要求，同时 也给高师院校提出了前所未有的挑战。虽然高师院校为了顺 应高中课程改革对新型教师的要求，已釆取了一系列的改革 措施，但从改革效果来看，高师院校仍然没能摆脱传统教育 思想的束缚，依旧穿新鞋走老路”。教师教育的发展仍然 停滞不前，教育培养模式滞后于当今教师专业化发展的速 度。本文针对高中课程改革对教师提出的新要求，分析探讨 了当今高师院校课程改革的现状、存在的问题及应采取的措 施。编辑。 高中新课程对课程目标、课程结构、课程内容、教学方 式和课程评价等进行了新的诠释。对高师院校教师教育课程 结构与内容、教育实践环节、教师培养模式等提出了更新的、 更高的要求。根据高中新课程的理念，教师应该是课程价值 的思考者，是学科专业的播种者。是学生发展的促进者，是， 厶作探究的协作者，是资源保障的服务者，是终身发展的示 范者……由此可见，高中新课改的推进对教师教育素养提出 了更高的要求，这也就要求高师必须培养出高水平的教师才 能满足髙中新课改的要求。 一、 高中课程改革对教师提出的新要求 新一轮高中课程改革正在进一步深化，新的课程标准和 课程结构对广大高中教师的课程理念、知识和能力结构、教 学行为等提H｛如下的要求。