英语人教版六年级下册I have a pen pal.docVIP

Unit 4 I have p pen pal A Let’s learn 教学设计 一、教学目标 [知识技能目标] （1）能够听、说、认读句子：What are your hobbies? I like…. （2）能够听、说、读、写动词短语的ing形式：singing, dancing, reading stories, playing football, doing kung fu. ?[能力目标] （１）通过学习，能够询问和简单描述业余爱好。 （２）通过学习，使学生能够仿照课文中的句子询问别人的业余爱好后做出总结汇报。 （３）通过对本课单词、短语、句型的学习，培养学生获得如何询问和描述人们的兴趣爱好的表达能力。 ?[情感文化目标] （１）通过学习What are your hobbies? I like...句型，鼓励学生发展广泛的兴趣与爱好，以及乐于与人交往的性格。 （２）通过学习，能积极运用所学语言进行表达与交流，加强合作，共同完成学习任务。 二、教学重点与难点： 本课时的重点是掌握五个动词（短语）的ing形式及其读音：singing, dancing, reading stories, playing football, doing kung fu以及句子What are your hobbies? I like... （2）本课时的难点是动词 dancing的原形及like后面跟动词ing形式。 三、教学准备：课件 四、板书设计： Unit 4 I have a pen pal A Let’s learn What are your hobbies? singing and dancing. I like reading stories. I also like doing kung fu. playing football. 五、教学过程 1、Warm up （热身） Let’s chant with action. 让学生快速进入语言环境和学习状态，复习重点词语，有效地为本节新授课做好铺垫。 2、Presentation （新知呈现） （1）Leading-in: ? T: Boys and girls! First, I’m going to introduce a friend to you. Her name is Helen.She is tall and thin. She likes singing. She also likes riding a bike. Her favorite color is red. She’s my pen pal. Do you have a pen pal? (课件展示，根据学生回答导入课题Unit 4 I have a pen pal) （2）T: Look at the pictures and try to guess my hobbies. (课件出示图片，让学生猜并引出新句型 “I like reading books.I also like listening to music. What are your hobbies? I like...”并引导学生用新句型问答并利用图片学习新词及短语：singing, dancing, reading stories, playing football, doing kung fu. 同时进行板书教学。）? （3）动画播放，整体呈现新课，并跟读新句型和短语，既可以让学生对所学内容有整体的感知，体现语言的整体性；同时针对教学重点：动词ing形式及读音，教师整体带读以巩固动词短语，并纠正发音，解决重点。 3、Practice（课堂操练） (1) Pair work: Make up a similar dialogue like this: A: Hey, ...What are your hobbies? B: I like... I also like... （把新单词和句型放在在对话中进行操练，词不离句，让学生愉快地巩固新知。） (3) Play a game : （游戏中操练句型） 小学生生性好动，如果采用单一的操练形式，学生易产生疲倦心理。所以在巩固操练这环节，我变换了几种活动形式：如Role playing、游戏等让学生进行大量操练，既提高了知识的趣味性和学生学习的积极性，又有利于学生巩固知识，把握重点，突破教学难点。 4、Extension（课堂延伸） Group wor