英语人教版六年级下册PEP8 Unit 1 A Lets talk.docVIP

☆教学基本信息 课题 PEP8 Unit1 How tall are you? A Let’s try Let’s talk 课型 对话课 ☆指导思想与理论依据 语言是具有交际功能的工具，发挥语言的交际功能是对话课的基本要求。因此学生的学习不仅仅停留在知识的汲取，而应该把学习的最终目标，定位在引导学生善于运用已学的知识，交换信息，交流思想和表达感情。在会话课上教师要创设大量的语境形成一定的语量，再通过不同的情境创设最终达到语用的目的。 本课是第一单元的对话新授课, 教师有目的地创设与学生生活紧密联系的情境，以激发学生的情感，使学生在情境体验中理解运用句型。 ☆教材分析 本单元是新pep六年级下册教材第一单元，本节课是第一课时，主要围绕How tall are you? 即互相询问身高并进行高矮比较的话题展开，教材创设的参观恐龙科技园的情境来引出对话，身高年龄等是每个学生都有话可说，有话能说的话题，此话题学生在实际生活中使用较广，且与生活联系十分紧密。六年级学生已经掌握了一些描述身高年龄的形容词词汇和句型。在本节课学习中，重点通过听、说、读、写、交流运用等活动使学生掌握交际语言How tall/old are you? I’m ….等有关身高年龄的交际用语和相关功能词汇，并能通过在实际情景中的运用，进一步发展学生的语言交际能力，通过问答能进行信息交流。 ☆学情分析 学生已掌握了什么 1.学生已经掌握的单词：young, old, tall, short, long, thin, heavy, big, small, strong等形容词。 2.描述身高需要用到的数字的读法。 学生还未掌握什么 1.young, old, tall, short, long, thin, heavy, big, small, strong这些形容词的比较级形式。 2.问答身高及比较的句型：How tall are you? I’m... I’m …than you.. ☆教学目标 一、知识与技能目标： . 1. 能够正确听、说、读以下句子：That’s the tallest dinosaur in the hall. How tall is it? Maybe 4 metres. It’s taller than both of us together. How tall are you? I’m … metres. I’m ...than you. 2. 能够听懂、完成Let’s try部分的听力练习。 3. 能够理解、会说并正确朗读Let’s talk的内容，并在真实的情境中运用所学语言进行交 流和运用。 过程与方法目标： 1、通过游戏和学生主动提问的方式激发学生的英语学习兴趣并激活学生的旧知。 2、通过参观恐龙科技博物馆的情境创设呈现并理解本课时的交际词汇与交际用语。。 3、通过各种形式的读让学生能按照正确的意群及语音、语调朗读对话。 4. 通过恐龙园购票活动和同学信息调查活动，让所学的知识得到巩固和运用。 三、情感、文化与策略目标： 1、通过游戏，提问，情景的创设及各种形式的读充分提高学生英语学习的积极性。 2、通过调查活动培养学生的小组合作意识，敢于大胆用英语表达的能力。 3、培养学生热爱科学、热爱动物的品质。 ☆教学重点和难点 教学重点：1、能够在真实的语境中初步运用形容词的比较级。 2、能够听懂理解Let’s try和Let’s talk的交际内容并能正确朗读Let’s talk. 教学难点：1、That’s the tallest dinosaur in the hall.和It’s taller than both of us together.的 理解和朗读。 2、能编创和表演对话,在实际生活中询问身边人的身高、年龄等并能进行比较。 ☆教学过程 一、Warm-up/Revision 1.Game:Sharp teeth(贪吃蛇） 2.Ask questions about your new teacher. （name, age, hobbies, height） 【设计意图】：1.通过Sharp teeth贪吃蛇的游戏复习巩固已学的形容词和数字，并解决小数点point的读法。2.通过学生主动提问激活思维，并自然过渡到身高（height）话题。关于age的问法已经学过，教师可比较年龄铺垫older/younger,为后面的拓展环节做铺垫。 【