中学数学课堂教学方法探究.docxVIP

中学数学课堂教学方法探究 【摘要】培养学生健全的人格和积极向上的价值观，培养学生的自 信心、责任感、合作意识、创新意识、求实态度和科学精神，最人限度 地满足每一个学生的需要，倡导学生自主学习、合作学习、探究学习， 引导学生主动参与到整个学习过程中，从而想学、乐学，使学生的自主 性、能动性得到充分发挥。 【关键词】数学；教学方法；探究 随着新课改的逐步深入，原有单一被动的学习方式应逐步转向培养 学生自主、探究、合作的学习方式，从而激发学生的智慧、潜能，变苦 学为乐学，切实减轻学生的学习负担,这是日前数学教学的发展趋势, 是人们普遍的共识。长期以来，传统的数学教学方法中存在着“四重四 轻”，即：重知识传授，轻引导启发：重教学设计，轻学法指导；重课 堂训练，轻实践应用：重教师讲授，轻学生参与。因此，我们在吸取经 验的同时，要敢于突破传统教育观念的束缚，在教学方法上不断探索、 创新，以适应我国现行教育改革发展的需耍。 一、明确数学教学目的，不断改进教学方法 数学教学日的，就是规定了数学教学应当完成的知识传授、能力培 养、思想、个性品质等方面的教育任务，是根据我国教育的性质、任务 和课程目标，并结合数学学科的特点和中学生的年龄特征而制定的。特 別是现行数学的教学LI的，就明确提出要“运用所学知识解决问题”，“在 解决实际问题的过程屮要让学生受到把实际问题抽象成数学问题的训 练”，“形成用数