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树木学 Dendrology  一、教学目的 （1）?掌握树木的形态特征、生物学和生态学特性；培养学生野外鉴定树种的能力。 （2）了解我国各地区森林组成树种，主要的森林培育树种和珍稀濒危保护树种； （3）认识我国林业生态环境建设中主要树种的作用。 二、 要求 1.学生应该掌握能够熟练地鉴定树种，并掌握重要科、属、种的识别特征； 2. 学生应该熟记列出的课堂和校内实验实习涉及的属种拉丁学名100个. 3.?学生应该能够通过树木的习性、茎、叶、花、果实的特征的认识独立鉴定校园和市内常见的树种； 4.?学生通过阅读材料应该熟悉我国主要树种资源、树种分布和用途。 三、教学结构和时间 1.???理论教学：1-12周； 2.??专题报告：每人一个专题。 交报告时间：第12周。 3.???校内实验实习； 地点：读书公园 时间：野外识别3-10周； 4.???野外实习。 第一篇 总论 1.2 树木分类概要 1.2.1 概述 植物分类的重要意义 分类方法及分类学的发展 被子植物的主要分类系统 （一）、植物分类的重要意义 将植物界分门别类，鉴别到种 研究确定植物间的亲缘关系 研究植物起源及其进化 （二）、植物分类方法及发展 1. 人为分类系统时期——人为分类法 2. 进