九年一贯课程研多元评量.pptVIP

教學評量有其功能與目的使用時機是看要發揮何種功能時使用何種評量方法不是多就好或為評量而評量 21世紀不會被取代的五種人 學習能力強的人 品德好的人 挫折容忍力夠的人 溝通能力強的人 具有創意的人 敬請指教 大家辛苦了 感謝您！ 教學e點靈～多元評量篇～ 台北縣綜合活動輔導團 李明珊 多元智慧 面面觀 你知道嗎？ 要說什麼? 不知道耶!! 快說嘛 好想知道喔 成就： 他是： 學習上的困難： 安徒生 安徒生童話作者 1.拼音和語法有錯誤 2.常常被留級。 3.沒有得到中學的文憑 1.努力不懈 2.家庭教師教導 3.通過考試而進入大學就讀 轉機： 成就： 他是： 學習上的困難： 愛迪生 發明大王 電燈、留聲機 1.拼字、句子老是出錯 2. 老師、同學都叫他笨蛋 3.功課倒數幾名 4.被退學 1.母親不放棄 2.本身的努力 轉機： 成就： 他是： 學習上的困難： 達文西 科學家 藝術家 蒙娜麗莎的微笑 解剖學家 文字左右顛倒 轉機： 自我學習 成就： 他是： 學習上的困難： 貝多芬 樂聖 第九號交響曲 1.數學障礙 2.對乘法一竅不通 轉機：發展優勢潛能—音樂 成就： 他是： 學習上的困難： 愛因斯坦 科學家 諾貝爾獎得主 1.語言遲鈍 2.說話不流暢 3.有誦讀困難 4.師長認為他是個低能兒 轉機：發展優勢潛能—科學 成就： 他是： 學習上的困難