XX—XX学年度第二学期九年级化学科组工作计划　.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES6 XX—XX学年度第二学期九年级化学科组工作计划 本学期结合我校教务处工作计划，着重抓好以下几方面的工作： 一、指导思想 坚持贯彻以有效教学推进活动作为载体，深化学习实践科学发展观活动，坚持“以学生为本”的育人理念，深入探索有效教学的策略、方法和途径，努力实现“减负增效”这一基本目标。继续组织教师积极开展新课程标准的实践工作，充分运用各种教学手段，积极探索新的教学途径和方法，努力营造民民主、和谐、宽松的课堂堂氛围，挖掘学生主动探探究的潜能，不断提高学学生自主学习的意识。 二、化学科组建设的工作作目标 整合科组内资源源，包括课件、论文、教教学设计和试题。把校本本课程和研究型学习和新新课程教学紧密结合起来来，提高教学有效性同时时，使其真正成为培养学学生能力、提高学生对化化学的兴趣和学科素养的的有效工具。群策群力研研究中考和学业水平考试试的命题规律，提高复习习与学业水平考试的效率率，使我校化学成绩在稳稳步发展中能再上一个台台阶。 三、本学期工作作要点 教师的专业化发发展方面 由于我组中青青年教师较多，本学期尽尽快形成以学校骨干教师师为主的科组教学教研核核心，在教学教研、中考考备考、竞赛辅导及研究究性学习等各方面起到带带头作用，大家共同研究究、共同讨论、共同进步步。此外，加强学科组长长和备课组长在科组教学学管理中的带头作用，积积极组织和参与提高课堂堂教学有效性的教学方法法和原创学案的编写工作作，以提高备课组老师的的业务素质，并要认真准准备和提高科组活动和备备课组活动质量，利用备备课组活动或随堂课时间间在校内组织一些说课、、赛课活动，以此为契机机，进一步提高教学基本本功和教材的教学重点和和难点的把握等，并强化化集体备课机制，每周备备课活动要有不同的中心心发言人并要全面的认真真准备，要细到每节课的的教学目标都要研究的程程度，这样不但能发挥每每位教师的智慧，而且全全面提升备课组的教学能能力保证整体的教学质量量共同提升。 教学常规规方面的主要工作 1、、规范常规教学的过程，，如：备课、上课、课后后辅导、作业批改等，提提高课堂效率，提高优秀秀课比例。具体的措施：：统一备课，包括教学目目标、教学重点难点的把把握、以及难点的好的教教法和教学策略都要研讨讨到位；统一上课，包括括教学进度、上课的教学学语言规范、学生的学习习能力的培养、教学的基基本环节等都要有严格的的要求；统一课后辅导、、作业批改，指的是作业业的布置和教辅资料上的的习题要有选择的使用，，只选择适合我们学生并并能适合大部分学生的作作业布置，绝不使用题海海战术，给我们的学生增增加学习负担，并做到每每做必批，并对个别同学学进行面批帮助他们克服服学习上的障碍，以对不不同层次的学生教师也要要采取不同的辅导策略，，因材施教的为学生进行行“提优补差”，让我们们的学生保持学习化学的的积极性。 、组织经验验交流会和教学方法研讨讨会，让科组老师在教学学过程中出现的好的想法法和好的作法在全科组得得以推广，同时就教学环环节中的问题在科组中进进行讨论，真正做到群策策群力。具体作法：每次次教师开课，听课的教师师积极参加评课议课活动动，共同取长补短，模块块考核结束后备课组教师师都要交流教学中的经验验和教训，并将总结的学学案和教学素材均下传下下一个备课组组长，以便便于下一个备课组借鉴少少走弯路；各备课组教师师外出参加的各种学习活活动后，都要在学科组活活动或备课组活动时要将将好的教育教学理念和方方法进行交流和研讨，让让全体教师都能随时接触触到最新的教学动态保证证教学上的“与时俱进””。 、鼓励科组老师之之间相互听课，要求每人人每学期听完科组其他所所有老师至少一节课，并并在每周的学科组或备课课组活动时进行全面详细细的评课。具体的作法：：要求本组教师无论是本本组教师还是其他学科教教师的课都可以学习一学学期要听满10节课，并并利用备课组活动时间进进行认真的评课活动。 培青工作方面的主要工工作 青年教师在工作上上独立性不够强，面对工工作和竞争时显得信心略略有不足，需要在今后的的工作中不断锻炼自己，，鼓励他们积极参加教学学基本功大赛和实验技能能大赛，使其教学能力能能够尽量很快提高。培青青工作全员化，要求科组组的高级教师积极参加到到培青工作中来，从教学学和教研各方面对青年教教师进行指导；加强青年年教师解题和命题能力的的训练，促使青年教师参参加学校和市教研室的教教研活动，让青年教师在在挑重担的过程中快速成成长。 教学目标方面 全组教师都要研究中考化化学试题，关注新教材和和新课程标准的变化，熟熟悉考试说明，合理利用用资料方面加大研究力度度；精读教材，字斟句酌酌，学会反思，提高教学学归纳能力。认真抓好常常规备考；钻研考试说明明，摸索中考内容与考试试说明的要求之间的联系系，结合备考过程，由备备课组提供相关应