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三年级音乐上半年工作总结 下面是为你整理的，欢迎阅读。 (-) 担任三年级音乐课已一个学期了，我一直都以新课标 的要求为教学理念，从美的角度出发，让学生学会发现美、 追求美、并创造美。小学三年级的学生由于年龄小，爱玩 还是他们这时的天性，所以我抓住他们的这个特点，让他 们尽量在玩的过程中去学习音乐，并且爱上音乐，让音乐 也成为他们的好朋友。于是，在课堂教学中我安排了四个 学习环节听、唱、演、画。这四个环节是环环相扣，相互 联系的，现将其总结如下： 一、用心倾听 音乐是听觉的艺术。在学习音乐的过程中首先要学会 用耳去听，我们的音乐课更要如此。人音版的教材上也刚 好安排了欣赏这一部分，意旨就在于让学生初步学会欣赏 音乐，感受音乐，体验音乐。所以，在上这部分知识的时 候，我在听之前提出一些问题，如在听这部分音乐的时候, 小朋友们你们想到了什么，仿佛看到了什么，心情是怎么 样的。然后请学生闭上眼睛认真地听，尽情的展开想象的 翅膀翱翔。在回答的过程中，我则主张赏识教育，只要学 生能够说，并且符合音乐的情境，哪怕是一个音，我都会 赞扬他们，并且鼓励他们再加油。所以学生在上欣赏的时 候，课堂纪律很活跃，也爱回答问题。 二、 尽情歌唱 这里我所说的尽情是用自己的感情去歌唱。小学三年 级学生不宜过多的给学生讲歌唱的方法和练声，如果方法 讲太多，小孩子学习起来反而会厌烦唱歌，所以，我每次 都是要求学生用最好听的声音、最自然的声音去唱歌就是 最棒的。学生很快就会认真的唱。当然，对于小学三年级 的学生来说，用感情完整的表达一首歌曲是有一定难度的。 所以，这就要求老师的正确引导。因此，怎样引导学生唱 好一首歌，表达歌曲里所要表达的情感，这就是歌唱中最 重要的一个问题。我的方法是用故事情节来带动学生的情 感。如在教授课程时，我最开始不是听音乐，而是讲故事, 尽量讲得精彩点，学生才听得仔细，听得认真，感情才会 随之而来，你悲他亦悲，你喜他亦喜。根本就不用告诉他 们，这首歌应该怎么样表达感情，学生自然会表现得最棒 To 三、 游戏表演 表演可以培养学生与人合作、表现自我的能力。表演 是这个年龄阶段孩子们的最爱，所以我抓住这个特点，在 表演的过程中加入游戏，学生更是喜欢。当然，尽量让每 个学生都有上台的机会，让学生依据自己的理解去表现音 乐，展现自我。在表演教学中，我还用了奥尔夫的手势教 学法，用手势表达音乐，学生很感兴趣，也很容易帮助他 们记住歌词。除了这些，我还自己做了几件小乐器，每次 在歌唱部分，我会让学生上台来为音乐伴奏，看谁是最棒 的小乐器手。虽然，学生不是很整齐的演奏，但是那份热 情却是很高，仍然值得我去鼓励他们。 四、 如歌的画 艺术是相通的。歌里有画，画里有歌。把一首歌用绘 画的形式表现出来，音乐则有了色彩，对于孩子来说，这 是一件多么有趣而又神奇的事。他们不但能够歌唱音乐， 听到音乐，更能在视觉上看到音乐，既拓展了学生的思维, 让他们有了一个广阔的想象空间，更增加了他们对音乐的 兴趣。所以，当学生把一幅幅可爱的绘画交到我手上时， 我心里涌动的只有喜爱！ 五、 教学措施： 1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好 课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注 意备学生。 2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手 法，使学生能够充分发展。 3、 设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 4、 课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、 挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使 他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上釆 取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。 5、 积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新 课标要求。虽然，其中还有很多的不足之处，比如，对乐 理知识的渗透不够深，歌唱只注意了情感，还有很多细节 没有把握住，但是我很有信心将它做好。 （二）本学期课堂教学工作即将结束，现总结工作情况 及经验如下： 一、以音乐的五大基本理念”为教学的新理念。 课改实验教学工作展开以来，新的理念使我对自己过 去的教学思想进行了反思和重新审视。在过去那种以教师 为中心、以课本为中心的一板一眼的教学模式以不在适应 现代社会发展的需要，应积极学习和贯彻新的‘音乐课程 标准”，改变教学观念，以音乐的五大“基本理念”作为教 学的新理念。在教学中，教师要敢于尝试新的教学方法， 把学生作为教育的主体，通过各种手段使学生懂得“爱学” 与“如何学？”培养学生热爱音乐及高尚的情操。 二、教学手段灵活多样，激发学生兴趣。 在教学中，我一改以往先练声再拍节奏等沉闷的教学 方法，而是先让学生听、感受歌曲及猜谜、讲故事等教学 手段来激发他们的学习兴趣，女口：在《小猫钓鱼》这一节 研讨课中，我这一课，我让学生多听、多看、多讲，