英语人教版六年级下册8Recycle Day7 and Day8.docxVIP

Recycle Day7Day8 内容分析： Day7部分通过Mike收到学校的毕业典礼晚会邀请函作为语境，引出了一般将来时的用法。 Day8部分部分由两部分组成：第一部分是一副毕业晚会的情境图；第二部分是毕业晚会的临别赠言。本部分主要通过毕业晚会的情景复习所学食物，餐具，学习用具等词汇以及元音，辅音字母组合的发音规律。另外，通过朗读歌谣复习连续，升降调以及不完全爆破音等语音现象。 教学重难点 重点：Day7部分的邀请函内容和Day8部分的购物清单。 难点：填写Day8部分语音部分的表格。 三．教学目标： Day7部分学生能够邀请函，并能回答相关问题，能做出简单的邀请函；能够对收到的邀请函做出书面回应。 Day8部分是学生能够认读所学食物，餐具，学习用品等单词和短语和短语；能够梳理归纳已学过的含有cl.pl.br.fr.ch.sh.th.ng.nk.ar.or.ee.ea.ai.ow.oo字母组合的词汇并能正确发音；能够梳理归纳已学过的含有a-e,i-e结构的词汇并能正确发音；能够通过寻找主要信息理解Read the chant的意义；并能够用正确的语音，语调朗读歌谣；能够理解和归纳毕业晚会的告别用语；能够设计一个晚会的购物清单。 四．教学过程： 1.阅读前 利用PPT展示各种写有各种邀请函字样的图片，帮助学生理解invitation的含义。 引入文本语境，让学生猜猜Mike收到了谁的邀请函？是什么邀请函？可用板书或PPT呈现以下内容： 1) Who is the invitation from? A.The school. B.A good friend. C.A calssmate. 2) What is the invitation about? A. A birthday party. B. A farewell party. C. A meeting. 阅读中 请学生阅读邀请函文本，然后回答以下问题： 1）Who is the invitating from? 2) What is going to the party? 3) Who is going to the party? 4) What can Mike do at the party? 阅读后。 1）引导学生观察教材中的邀请函以及回复信件，讨论邀请函以及回复由哪些部分组成。 2）指导学生根据教材中提供的回复框架，以Mike的身份写一份回信，并选出一部分学生的回复作展示。 3）学生以小组为单位选取下面的一个话题或自定一个话题设计邀请函，收集学生设计的邀请函并选取较好的作品，贴到墙报上（如：Birthday party. Children Day Party, New Years Party等)。 看一看，说一说。 出示教学挂图（上面没有列出单词）与学生一起谈论图上的食物和其他物品。T: Wu Yifan is at the party. He saw many things, What are they? Lets have a look. 5布置学生完成Look and match的活动。完成后，可组织学生把本部分的单词归类。 请学生四人为一组，谈谈大家会在毕业晚会上说些什么，然后朗读教材第50页Ways to say goodbye部分的表达法，并请学生复述。 7.放背景音乐，模拟毕业晚会的情景，让大家站起来，互相道别。 五．布置作业 1.学生以小组为单位设计一个晚会方案，并写出购物清单。 2.读书本第48页Mikes surprise. 3.完成练习册相应的练习。