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中心学校“校本教研”实施方案 学校作为教师工作实践的主要场所，应该成为一个有利于教师专 业发展的学习型组织。校本研究的实施，能为学校学习型组织的创建 和教师的专业发展，搭建一个建立在教师自身实践基础上的平台。校 本研究的核心就是对教师“教学”研究。所谓“校本教研”，就是教 师为了改进自己的教学，在自己的教室里发现了某个“教学问题”， 并在自己的教学过程中以“追踪”或汲取“他人的经验”解决问题。 校本教研是为了解决本校及本校教师在发展中面临的问题而进行的 一种教研活动，也是立足并充分利用本校特色、资源的研究。随着教 育、教学改革的不断推进与发展，这一 “以校为本”的研究及制度的 建立对于教师的发展、学校的发展与学生的发展越来越发挥重要作 用。为了贯彻落实县教育工作会“以校为本”的教学研究制度有关工 作要求，确立“学校是教研基地，教室是教研室，教师是研究员”的 办学新理念，充分发挥教学研究工作在基础教育课程改革中的作用， 提高我乡教师实施素质教育的水平和能力，根据县教委“关于进一步 搞好“校本教研”的讲话精神和教学、教研状况，特制定《###中小 学“校本教研”实施方案》。 一、指导思想 坚持以发展为主题，以关注学校发展为根本，以促进学生的 发展为宗旨，以课程改革实施过程中学校所面对的各种具体问题为对 象，以教师为研究的主体，为了学校研究，在学校中研究，基于学校 研究，研究向学校回归，