英语人教版六年级下册Unit 1 A Let’s talk.docxVIP

人教版（PEP）2011版新教材六年级下册 Unit 1 How tall are you? A Let’s talk 教学设计 设 计 者：钟巧云 学 校：东莞市寮步镇河滨小学 教 材：人教版（PEP）2011新课标版 课 型：对话教学 时 间：40分钟 一、教学内容分析 本课教学内容是人教版（PEP）2011新课标版（吴欣主编）六年级下册Unit 1 How tall are you? A Let’s talk，话题是Mike和Zhang Peng在博物馆展厅谈论恐龙模型，他们在此语境中谈论恐龙与自己的身高并进行对比，核心是学习询问身高的句型和形容词比较级。文本内容如下： Zhang Peng: Look! That’s the tallest dinosaur in this hall. Mike: Yes, it is. How tall is it? Zhang Peng: Maybe 4 metres. Mike: Wow! It’s taller than both of us together. Zhang Peng: Look! There are more dinosaurs over there. Mike: They’re all so big and tall. Zhang Peng: Hey, this dinosaur isn’t tall. I’m taller than this one. Mike: Oh, yes. How tall are you? Zhang Peng: I’m 1.65 metres. 学情分析 六年级的学生在三、四年级就开始学习描述人和动物的外貌特征以及相关的形容词，如big, tall等，具备相关的知识基础。他们具有根据上下文语境和插图语境猜出对话意思的能力，他们能观察、发现、分析和总结语法规律。因此，正确理解本课对话的意思和正确运用形容词比较级（-er than...）对学生来说并不困难。对此，本课更加注重培养学生自主探究构建文本的能力。学生将在“谈论恐龙”和“调查同学身高、年龄”的语用活动中发展综合语言运用能力。 三、教学目标 1. 语言知识目标：学生能听懂Let’s try并感知本课对话发生的场景语境，能正确理解本课对话的意思。 2. 语言技能目标：学生能在“Know about the real dinosaurs”、“Talk about the dinosaur models”、“Learn the dialogue about talking the dinosaur models”和“Do a survey and report”的语用活动中发展听、说、读、写技能和综合语言运用能力。 3. 学习策略目标：学生能在整体感知对话大意的基础上自主探究构建对话文本，发展思维能力，学生能在pair-work和group-work活动中通过合作完成“Talk about the dinosaur models in the museum”和“Do a survey and report”的任务，学生能从电影Jurassic Park中了解恐龙相关的科普知识。 4. 情感态度与文化意识目标：学生能够在电影中发现与恐龙相关的科普知识，能通过了解恐龙的相关知识激发自己对科普知识学习的兴趣。 四、教学重难点 1. 教学重点：理解对话并用核心句型询问他人或介绍自己的年龄、身高，用比较级对身高、年龄进行对比。 2. 教学难点： 自主建构对话文本，理解与朗读than both of us together，正确运用as…as…比较年龄或身高。 五、教学资源 多媒体课件、金太阳教学光盘、学生课堂练习 教学评价 本课的教学评价真实、具体、多元，以激励和导向为主。 教师评价：Your answers are correct. You are smart! Good try, but you should look at the sentence and considerate more. Your link pronunciation is beautiful. ... 学生评价：学生听录音校对自己所选的选项是否正确（自评）。学生更正同学的答案，对同学的表现做出反应或口头评价，如鼓掌或口头表扬，He gave a wonderful answer!（他评） 师生评价：T: Is his answer correct? Ss: No, the correct answer is... 教学过程 Lead in the topic T: Boys and girls, today let’s learn Unit 1 How tall are you