人教版小学数学五年级上册《三角形面积》教学实录（市级一等奖）.docxVIP

《三角形的面积》教学实录 【教材分析】 本节内容是在学生充分认识了三角形的特征以及常握了长方形、平行四边形面积计算的 基础上安排的。其推导方法与平行四边形面积公式的推导方法有相通之处。同时木课也是学 习梯形、组合图形面积的基础，在实际生活中这部分的应用也非常广泛，所以本课内容的学 习是很重要的。 【学情分析】 学生在掌握了正方形和长方形面积的基础之上才能学好本课，让学生动手操作去探索数 学的奥秘。 【教学目标】 1、 探索并掌握三角形的而积公式，能正确计算三角形的而积，并能应用公式解决简单的实际 问题。 2、 使学生经历操作、观察、讨论、归纳等数学活动，进一步体会转化方法的价值，发展学生 的空间观念和初步的推理能力。 3、 让学生在探索活动中获得积极的情感体验，进一步培养学生学习数学的兴趣。 【教学重点】探索并掌握三角形的而积公式，能正确计算三角形的而积。 【教学难点】理解三角形面积公式的推导过程。 【教学准备】每小组各两个完全一样的直角三角形、锐角三角形、钝角三角形，每小组各一 个长方形、正方形和平行四边形的纸模型；一条红领巾；多媒体课件。 【教学过程】 一、创设情境，导入新课 师：同学们，上一节课我们学习了平行四边形面积的计算你还能记住求平行四边形面积的公 式吗？ (S=axb) 生：S=axb 师：这个公式是怎样推导出来的呢？ 师：同学们，请大家自己看看胸前的红领巾，知道红领