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从美国的社区大学 转入 知名的四年制大学 加州大学伯克利分校 加州硅谷圣马特奥三学院 仰光 广州 上海 北京 河内 雅加达 香港 孟买 乌兰巴托 泗水 棉蓝 台北 深圳 约翰内斯堡 安曼 波哥大 卡利 巴拿马市 行政说明 美国社区大学转入四年制知名大学说明会 Leilt Habte (莱特·哈布蒂), 加州大学伯克利分院 栾晶,硅谷圣马特奥三学院 与 其他西方发达国家一样,美国的社 大约 40%的美 区大学举足轻重 。社区大学为当地居 民提供免费的高等教育,且 取消传统 国本科毕业生是 入学条件 。不同于通过考试 才能被大 在社区大学开始 学录取,进入社区大学的学生们可根 的大学生涯 据自己的水平 直接攻读大学课程,学 生们通过自身的努力,达到学业的最 高境界 。这样的高 等教育模式体 现了教育的初衷理念 ,也 代表了这些国家的经济战略 。社区大学的教育理念有意识 地挑战 了传统意义上的 “考 入大学” 。传统的 “考入 ”模 式来测试学生是否可以接受 大学教育不是 完美的模式 ,因 为 “考试”不能全面地衡量 一个学生 ,也不能 准确的 预测 他的学习成果 。相比高中 直接申请 ,或 考入 四年制大学而 言 ,走进社区大学 ,努力学习 ,按成绩转入四年制大学, , 是更务实的一种模式。所以 社区 大学在 美国中产阶级层次 非常受到欢迎 。美国最大的公民群体是中产阶 级 ,他们所 受教育的程度是决定美国的政治、 经济、科学和文化进 步的重要举措;因此,任何将教育局限于少数群体的现象 都是与提高美国中产阶级教育水平的理念相互矛盾的 。 美国的社区大学起源于历史悠久且选 美国的社区大学 择性极高的四年制 大学;如:芝加哥 起源于经过精挑 大学和贝勒大学。 为了给大学低年级 细选的四年制大 的学生 即学习通识课程( 的 学生 ,也 学 叫 大一 ,大二学生)打下坚实的基础 , 这些大学雇佣了全职教师,其职责是授课,而不是科研 。 美国的社 区大学起初称为Junior College ,随着时代的变迁,社区大学不断发展,开设了职业教育、继续 教育等课程。这些大学后纷纷更名为社区大学,原因是社区 大学立足于社区 ,首先服务社区的民众。 美国的社区大学不断在增加,越来越多的 社区大学的学生完成大一 、大二的学业 课程 互认 并获得学分。为满足要求 ,通过立法,社区大学的学生可以 将两年的学分带入到 他们选择的四年制大学 。与此同时,美国的社区大学采取与· 四年制大学相同的 无论在课程的内容或 严格认证标准,此举是美国四年制大学接收学分的重要基础 。

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