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方向与位置复习课教案
贵戚坊小学数学备课教案页
授课教师:廉小芬 授课班级: 四(1) 授课时间: 2015 年 6 月 18 日
教学
内容
《认识三角形和四边形》复习
第____周 第_____课时
总_____ 课时
教学目标
1、使学生进一步了解平行四边形和梯形的特征,了解平行四边形,长方形、正方形之间的关系。
2、让学生进一步熟练地对三角形进行分类,明确各类三角形的定义特点,理解掌握三角形边,角的特征。?
教学重点
让学生进一步熟练地对三角形进行分类,明确各类三角形的定义特点,理解掌握三角形边,角的特征。
教学难点
1、了解平行四边形,长方形、正方形之间的关系。?
2、理解掌握三角形边,角的特征。
教具
准备
多媒体课件
板书
设计
方向与位置
课后
反思
教
学
流
程
教师导学
学生自探
个性化修改
教学环节:
一、导入
师:同学们,数学与我们的生活息息相关,数学无处不在。我们学习的第六单元与我们的现实生活密切相关,谁能说一说我们第六单元都学了哪些知识?
根据学生的回答板书课题及相应关键词。
课题:位置与方向的整理与复习
二、比自学
自学指导(一):
结合班级座位表,说说自己的“数对”是多少,并能说出“数对”中两个数字的意义。
师点拨:
1、数对的表示方法:先表示横的方向,后表示纵的方向。
2、数对的写法:先横向观察,在第几位就在小括号里先写几,再点上逗号;然后
四人小组讨论,交流。
1、小组交流。
2、汇报:展示学生所写的,并引导学生说板书。
同桌互说
教
学
流
程
教师导学
学生自探
个性化修改
再纵向观察,在第几位,就在小括号里面写上几。如小青的位置在第三组,第二个座位,用数对表示为(3,2)。
3、能根据数对说出相应的实际位置。如某个同学在(5,6)这个位置。他的实际位置是,班级中(从左往右数)第五组第六个座位。
自学指导(二):
同学们,你们天天从家到学校上学,你能简单的描述一下你来时的路线图吗?
师点拨:
1、认识方向:东、南、西、北、东南、东北、西南、西北。
2、根据方向和距离确定物体位置的方法。
三、比展示
1、请一名学生说出自己所在位置。
2、请一名学生简单描述下自己来学校时的路线图。
四、比练习
完成课本第104页的6题、7题和8题。
五、比收获
本节课我们主要复习了方向与位置这一单元的知识点,同学们会用方向与距离来描述简单的路线图,会用数对来表示一个物体的位置,希望大家在今后的生活中能灵活运用这一知识。
学生先在小组内说一说自己家的路线图。
学生独立练习,小组内讨论展示。
教
学
流
程
教师导学
学生自探
个性化修改
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