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德育，让故事说话…… 驾鹤路小学 胡穗青 多年的班主任工作，使我感受到在教育教学中，有时空洞的说教，会显得十分苍白无力，命令教训式的口吻更让学生反感，而蕴藏着人生哲理、妙趣横生的教育故事，倒是更容易吸引学生。因此，我们应该抓住学生爱听故事的心理，在恰当地时候讲恰当地故事，达到“润物细无声”的效果。我是这样为学生讲故事的。 一、适时讲 顺时讲 及时讲---把握时机 让故事引领学生成长 “好雨知时节，当春乃发生。”讲故事也要把握恰当教育的时机，让故事滋润他们干渴的心灵，指明他们前进的方向。 1、根据年龄特征讲故事 学生的年龄不同，对故事的领悟水平也有差别。小学低年级的学生比较单纯，可以给他们讲一些通俗易懂的童话，寓言故事如《龟兔赛跑》、《快乐王子》等。高年级的同学感悟能力强，思想也变得复杂，可以讲一些哲理故事，如《破裂的水桶》、《分粥》等，让故事告诉他们如何做人。 2、跟随生活旋律讲故事 与社会生活相联系，不同的时间对学生讲不同的故事，也可以收到很好的教益。端午节到了，我给孩子讲爱国的屈原；清明节到了，我给学生讲爱学习的《小萝卜头》；七月七日我给学生讲泸沟桥事变；学校为希望工程捐款，我给他们讲《渴望读书的大眼睛》；国家申办奥运会，我为他们讲第一枚金牌的故事…… 这样把学生的学习生活