解方程的教学设计.docVIP

教学内容： 　　五年级数学（人教版）上册第57、58页的内容。 教学目标： 知识与技能： （1）使学生初步理解“方程的解”、“解方程”的含义以及“方程的解”和“解方程”之间的联系和区别。 （2）能用等式的性质解简易方程，并掌握检验的方法。 过程与方法： 结合生活中的实例和学生已有的知识，采用多媒体，通过学生探索、讨论、交流等活动，让学生初步理解解方程及方程的解的概念，并掌握解方程及检验的方法。 情感态度与价值观： 感受简易方程与现实生活的密切联系；培养学生的数学语言表达能力，让学生养成良好的学习习惯。 教学重、难点： （1）“方程的解”和“解方程”的含义。 （2）理解并掌握解方程的方法。 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 一、复习铺垫 1、同学们我们已经学了方程的意义，你还记得什么叫方程吗？ 2、你能判断下面哪些是方程吗？说说你的判断理由。 (1)x＋24=73 (2)4x＜36+17 (3)72=x-16 (4)x+85 二、探究新知 （一）理解方程的解和解方程 1、看图写方程 （1）请同学们观察这幅图（课件出示天平图）从图中你知道了什么？ （2）你能根据这幅图列出方程吗？ 　学生思考后回答：100+X=250（课件显示：100+X=250） 师：这个方程怎么解呢？就是我们今天要学习的内容--解方程。（板书课题：解方程） 2、求方程