语文老师心中的痛，阅读比上课管用.docVIP

精彩导读：当买的书不能满足的时候，他们就把我的书也偷偷地拿到自己的书架上，有些还写上他们的名字。 一个孩子的认识水平，如果我们给他积累、给他大量地铺垫，他的高度就会超出他这个特定年龄段。正是因为他们自己的阅读、涵咏、积累和感悟，提高了他们的语文成绩。 语文到了一定程度以后，有些东西是考不出来的，但是阅读的力量却能够影响一个孩子的终生。 语文老师心中的痛，阅读比上课管用 李希贵（北京十一学校校长，国家督学） 语文教改的时机到了！ 八十年代初期，作为一个中学的语文老师，我遭遇了好多尴尬。 其中，有一年我在高密四中，有两个班没有语文老师，因为高一新扩了两个班。而那个时候，乡村学校要聘到新毕业的大学生很困难。所以在四个月的时间里，也就将近一个学期，这两个班没有语文老师。学校没有办法，只好让其他班的语文老师来代课。 但代课也是没法代。为什么呢？因为当时大家都教两个班的语文课，一般来说，老师教两个班的语文课很辛苦，再给别的班代课很困难。所以老师和学生只好一块儿制定他们的自学计划，让学生自修，同学们实在感到枯燥时，就到阅览室里去读书，或把图书馆的书借到教室让学生阅读。 一个学期下来，从学校到语文学科的老师都捏了一把汗，担心这两个班的成绩。可是期末考试成绩出来却让语文老师很尴尬：这两个班的语文基础知识并不比平行班低，相反阅读题目和写作题目的成绩比平行班的成绩还略好一点。 这件事情让我们开始思考：我