赵州桥（简案）.docVIP

赵州桥 中远实验学校 陈冬妮 教学目标： 1.在阅读中自主识字，积累“创举、冲毁、节省、坚固、美观、雕刻、缠绕、智慧、遗产”等词语。 2.能运用关联词“不但……而且……” 或“既……又……”造句。 3.用抓过渡句的方法归纳文章的主要内容。 4.在归纳文章内容的基础上，感悟我国古代劳动人民的聪明才智。 教学重难点： 用抓过渡句的方法归纳文章的主要内容。 在阅读、归纳文章的基础上，感悟我国古代劳动人民的聪明才智。 教学过程： 课程导入 图片引入，激发兴趣 同学们一定见过不少的桥，这是？（上海南浦大桥）这是？（南京长江大桥） 你还知道哪些桥? 同学们真是见多识广。今天我们也来认识一座世界闻名的桥——赵州桥。 板书： 16.赵州桥 一起来读好课题。（齐读课题） 二、初读课文，整体感知 1.赵州桥位置、类型、名称 课文中是这样介绍赵州桥的，谁来读读看。 2.划过渡句，了解赵州桥的主要特点 赵州桥为什么世界闻名？让我们一起在文中找找答案。 请大家打开课本，默读课文，用直线划出文中哪一句话概括出了赵州桥的特点。 交流 出示：这座桥不但坚固，而且美观。 他的两个特点是？ 交流并板书： 坚固 美观 再看看课文，这句话在文中第（3）小节，它的作用是？（承上启下）这是一句（过渡句）第2节写的是什么特点（坚固），第（3）节写的是美观的特点。 总结：作者就是通过过渡句