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适性教育之现代课堂研究 瞬息万变的世界从未停止过革新的步伐，“教育”承载着人类进步的重任又岂能停滞不前？当前的变革不仅是技术上的变革，更是信息技术将我们观念上的变革成为可能，并且成效最大化的变革。在“互联网+”时代，筑梦人类文明奠基工程的神龙小学教育人，我们结合学校“适性教育”办学理念，思考并实践现代教育技术条件下的课堂研究。 “互联网+适性云课堂” 互联网给教育带来的首先是教与学方式的变革。随着“云时代”的到来，我们基于学校现有硬件条件，为学生创设突破时空的现代课堂。班级教育云空间及教师教育云空间建设，为学生提供适性的课堂环境，将学生的课内学习延展到课外；教育云环境、电子书包平台下的信息技术与学科整合的研究，教学转变师生教与学方式的同时，也引领教师们挑战课堂教学效益的最大化。 近三年来，师生信息技能创新训练，实施互能互融的双轨制发展机制，创下屡屡佳绩。区语文学科带头人夏红书记《走进西湖》获全国信息技术整合优质课一等奖；区信息技术学科学科带头人陈晓霞老师在“数学化学习工具评优”赛项比赛中荣获NOC信息化发明创新奖；教坛新秀杨柳老师《吆喝》一课在全国赛场上获一等奖和创新大奖；熊子贝老师基于教育云平台下的信息技术与学科整合课在NOC教学实践评段赛项中获一等奖。近三年，学生在全国、省、市级“信息技术创新与实践活动”中，有500余人次获奖，一等奖比例达60%，成为区内标杆。 “互