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JXKT-ZS-04-020 六步法干预高考数学样本成绩情况分析报告 摘要 六步法干预高考数学实验表明，六步干预相对时间短、量减 半,成绩稳中有升，尤其是对中等生的数学高考成绩的提高帮助很大。 表明六步法干预是i种高效提升高考数学成绩的干预策略，同吋也初 步显示出六步法方法高效，是实现高效课堂可复制性较强的一种高效 教学模式。 关键词六步法干预 高考数学成绩 高效教学策略 1、 样本说明 前期选样逐步、逐层，选取高二年级五月月考成绩中等学生若干。 与阶段干预初期、中期以及最终高考成绩对比。由于各班情况有所差 异，后期分析时，剔除个别坏样本，摘选初始成绩接近的对照生与实 验生共60名。 2、 高效标准 规定高考数学成绩班级排名高过前面2次或2次以上月考成绩为 高效；高过前面1次为中效；低于前面所有名次为低效。干预组视为 干预实验高效、非高效；对照组视为常规教学效果（或非六步干预高 效、非高效）。 3、 样本生成 从2014年5月到6月历经一年六步干预实验，样木生成。 数据表格如下： 数学 考号 原始班名 干预初期 干预中期 高考班名 干预效果 丁润秋 1204012 62 51 60 58 高效 出进兰 1204009 56 59 57 51 高效 徐静 1204032 51 49 50 57 低效 苗南 1215027 48 43 46 46 高效 路广华 1204016 48 32 2 52 低效 杨昊楠 1204011 47 51 61 54 高效 nn ~k —k 罗NN 1204041 44 19 28 43 中效 张若彤 1207055 44 28 44 39 高效 陈景龙 1210059 42 23 19 35 中效 孙亚楠 1215017 41 26 32 33 髙效 张嘉琪 1204002 41 45 43 34 高效 王凯 1215018 36 7 25 21 高效 虎祺 1210014 35 30 46 44 低效 顾亚婷 1210019 35 25 16 20 高效 何梦帆 1204033 34 21 32 23 高效 王甜 1207023 33 16 21 37 低效 闫小兰 1210025 32 30 50 41 中效 靳芳 1215010 31 3 39 23 高效 张辉 1210031 29 46 39 21 高效 李昊敏 1210021 29 8 32 40 低效 南金龙 1215032 28 27 27 7 高效 郭芳 1210020 25 38 15 28 中效 刘继甜 1215047 20 21 17 4 高效 马鑫 1210006 20 12 9 13 高效 李维妮 1215037 18 17 37 50 低效 杜明晖 1210002 18 28 19 18 高效 韩乐菲 1215004 15 14 27 22 高效 姚娜娜 1210003 11 1 4 8 中效 王文静 1215039 4 27 18 19 高效 戴强 1210030 2 5 9 9 髙效  数学 考号 原始班名 对照初期 对照中期 高考班名 非干预效果 王欣 1204003 59 13 47 31 高效 苏星夷 1204030 59 39 44 50 中效 张罡 1204061 54 55 32 27 高效 李曜丞 1204039 48 57 49 42 高效 栾慧 1206049 45 17 24 44 低效 郝安光 1206056 41 51 26 18 高效 周慧 1204010 41 13 5 40 低效 胡静 1204001 39 53 51 16 高效 马东东 1204029 34 42 38 36 高效 李婷婷 1204014 34 13 17 35 低效 何乔 1213017 33 47 44 24 高效 南学宁 1204043 32 23 38 37 屮效 董芬 1213008 29 6 8 13 低效 陆浩东 1206020 28 40 9 5 高效 江蓉 1207018 28 38 37 40 低效 海国宏 1206014 24 14 17 41 低效 李泽宇 1213021 24 6 13 3 高效 吴炜吴 1210047 23 42 24 47 低效 韩琴 1213024 22 14 15 21 低效 赵延兵 1206011 21 9 20 11 高效 王瑞东 1205036 20 6 14 8 高效 王忆萱 1213007 18 33 46 43 低效 黄金环 1213014 18 5 6 13 低效 蒋浩浩 1207005 17 10 8 22 低效 徐强强 1213032 16 24 11 28 低效 王翻翻 1206013 12 31 49 26 高效 马代代 1207035